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Hello 我是送佛計畫
上過Joyce老師的口說課跟老師面談過的同學，
大概都知道Joyce老師會預估考生的落點成績，
有些同學老師會push他們衝高分27 -30，
有些同學老師會安慰他們說：＂不錯啊，穩穩地會有22-24分。"
有些同學老師則是對他們說，要加強兒童美語的發音咬字跟音調
這樣才有辦法過20分(台灣托福口說平均值成績)的大關唷。
也就是說，Joyce老師不是個會對每一個學生都畫大餅的老師，
也不會因為Joyce老師教口說就要同學只管在口說上面衝高分給做面子！
如果一位閱讀好，但口說本身咬字不夠清晰，或者造句緩慢的同學而言，
Joyce老師一定會對他說，請抓住你的閱讀高分區，然後口說務實一點地拿個基本分。
為何這樣建議？
因為多數的學校都只要求托福總分過門檻，極少數需要口說過高分門檻的。
所以，對於時間跟體力有限的考生而言，找出他們的強弱科目，幫同學規劃讀書計畫，
[讓同學準備托福的道路上事半功倍]是Joyce老師認為一位好的托福老師應該做的。
為什麼要來談這個? 因為考生總是緊張無助的。
去年11月特攻隊，有位同學第一次上課時就對Joyce老師說:
[老師，我花好多時間在口說的準備上面但是都進步不了，該怎麼辦?]
那時，Joyce老師直覺的回答他一句，[那你為什麼還要花那麼多的時間在口說上面?]
問了一下他的四科成績，
也問了一下他在考滿分寫模考的閱讀跟聽力成績的大約落點，
當下，就大致幫他規畫了讀書計畫，從上課期間(11/18 – 12/03)
開始一路陪伴這位同學到12/07就去考試，12/21再次考試，
恭喜成績他從開班前的87 =>> 98。
這短短的33天，為何他的成績可以增加11分??
說來簡單也很單純，其實Joyce老師就只要他穩住他的
閱讀跟聽力，教他如何徹底的檢討這兩科，讓他的成績可以在往上衝刺幾分，
然後口說就是持平每天練習30分鐘暖機維持流暢度，
寫作雖說是Joyce老師要他練習的重點科目，
但很可惜，在考試當下還是沒有發揮好的表現。
成績如下
12/21 R29 L26 S22 W21
12/07 R24 L26 S22 W22
https://imgur.com/cs01shZ
https://imgur.com/gZI0CPX
這個實例在告訴我們甚麼事情呢?
千萬別盲從！為何當初他會焦慮口說成績無法往上衝呢?
因為他身邊口說讀書會的戰友們一個一個都跟托福說byebye，他自己當然著急。
然而，或許他身邊的戰友多半就是英文學測滿級分的同學們，
自然是在準備托福時只專注練習口說+寫作來衝刺拚高分，
這就是盲點!!而這也正是人性!
我們多半會擔心自己無力掌控的事物，所以總是在追尋的過程中，
忽略了我們身邊的資源或者是自身的實力。
套句同學的話，[我練托福的時候，總覺得練習口說跟寫作是在真心換絕情壓!]
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