[分享] 托福口說各級分數分析

作者: nvr2old (Show)   2018-12-25 23:03:25
大家好,我是SK2 TOEFL的Show!
你的口說總是卡在同一個分數上不去嗎?還是你是第一次考托福,不太知道要達到目標分數
該做的哪些事情呢?每年SK2都有千位同學參與課程,也為我們累積了許多可參考的資料,
今天想透過這篇文章和大家分享口說各級分數相對應的表現,讓同學準備更有方向!
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20分以下
發音不清楚導致理解困難、
流暢性不足,經常停頓、卡詞
內容離題或不夠完整,無法完整運用時間
文法單字運用有許多錯誤
語調不明確,聲音平淡
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20-22
發音偶爾有錯誤
依然會出現多處停頓和卡詞
內容有簡單回答到題目但解釋略少,不容易理解
文法使用依然時常有些容易觀察到的錯誤
語調不明確,聲音平淡
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23-24
發音大致沒有問題
大致流利,偶爾出現贅詞或卡詞
內容有簡單回答到題目,可以被理解但沒有足夠延伸/細節
偶爾有文法小錯誤,不太影響理解
有些語調起伏
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25-26
發音正確、清晰
整體流利,極少出現贅詞
內容完整,善用完整時間
偶爾有文法小錯誤,不太影響理解
語調起伏整體自然
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27以上
發音正確、清晰
十分流利
內容完整,善用完整時間外能給出有說服力的答案
極少有文法小錯誤,但不太影響理解
語調起伏整體自然外更能展現自信,使人想要專心聽下去
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OB以上大致整理出分數相對應的整體狀況,若是同學已有目標分數,可以參考;若是同學目
前不知道如何設立目標,也可以先看一下自己的狀況落在哪個分數的區間!若是同學出分
後認為分數不如預期,也可以回想當天的表現,再評估是否申請複查!
祝大家聖誕節快樂!備考順利!Ho, ho, ho!
SK2~Show
針對謝老師回覆,附上撰寫此篇文時背後更詳細的解析:
ETS官方評分為每題最高4分,總分24分(再轉換成最終滿分30分)的方法計算
上述文章的各級分數計算如下:
口說最終成績27分,原始分數預設為:2題3分,4題4分
口說最終成績26分,原始分數預設為:3題3分,3題4分
口說最終成績24分,原始分數預設為:4題3分,2題4分
口說最終成績22分,原始分數預設為:6題3分
口說最終成績20分,原始分數預設為:2題2分,4題3分
口說最終成績19分,原始分數預設為:3題2分,3題3分
4分:
節奏流暢
表達清楚流利
可能有微小錯誤但卻不影響理解
文法單字使用適當,可能偶爾有錯誤但並不影響理解
答案邏輯清楚有條理
內容發展良好有延伸
3分:
整體流暢但偶爾會有停頓
表達大致清楚
發音、語調稍微不明確,但不會非常影響理解
單字文法使用整體可以表達意思,偶爾出現錯誤可能影響流暢性,但不太影響理解
有回答道題目本身,但是缺乏足夠的延伸
邏輯陳述不是非常明確
2分:
發音不清
語調不明確
流暢性不足、多處停頓
(上述問題導致聽者需要更專注聽才能理解)
語意不清
文法單字使用無法正確表達語義
文法錯誤影響理解
內容簡單回答題目但是沒有延伸,只提到基本的內容
內容可能模糊且重複
邏輯條理不清楚
會將上述分數分成20以下、21-22, 23-24, 25-26和27以上也是根據
SK2同學整體的回報所整理出的級距。大部分沒上過課、自己裸考的
同學時常拿到低於20的分數,許多是因為不知道如何答題、發音和
流暢性有許多問題,大部分上完課後了解題型和基本架構且能咬字
清楚、答題方向正確去的同學能拿到22左右的分數;有花兩個禮拜
以上練習並且開始延伸細節、流暢性更穩定的同學最後大多拿到24分
,不過SK2三不五時就會出現拿到25+以上的同學,除了內容更完善之
外,他們都在語調上有更多的突破,拿到26,27, 28, 29甚至連兩個月
出現了拿到30分的同學!
在此附上之前兩天SK2同學口說超高分準備分享文:
一戰115,口說29:https://goo.gl/aXd4gH
透過改善語調、結構,口說20進步到26:https://goo.gl/Y1EDNm
作者: xiezl (xzl)   2018-12-26 01:16:00
謝謝老師的整理。不過想請問的是,這些標準是從哪裡來的?因為看起來跟 ETS 的評分標準所說的有出入。想要求證一下,謝謝。
作者: woowoo1234 (woowoo)   2018-12-26 08:26:00
對啊 好像跟ETS的評分標準不太一樣耶
作者: nvr2old (Show)   2018-12-27 15:05:00
嗨謝忠理老師,沒想到繼我其他夥伴後,我也有幸得到你的回覆!這篇文章是結合ETS官方公怖的評分要素和SK2同學的表現所整理出來的分析。 我和我的夥伴David、Liyi每個月要處理而針對ETS官方指南所提出的評分標準(雖然我相信謝老師一定看過了,但在此附上給Woo大和其他同學看),我簡單整理放上文章最後用紫色標注(因為文字分析稍多,用樓下推文回覆怕不便觀看),相信各位就會發現基本上我文章內的內容和ETS的說法其實方向是一致的!推文漏字:我和我的夥伴David、Liyi每個月要處理大概120多個同學音檔,目前累積改過了五千多個音檔,結合同學後來回報的分數,才得以對口說分數有更深入的解析,並於此分享給大家、一同學習~
作者: xiezl (xzl)   2018-12-27 23:01:00
謝謝 Show 花了許多時間整理了更清楚的對照。但是這份對照表中有盲點:原始分數 18 對應到總分 22 應該沒有什麼誤差,但是原始 18 分不一定是 6 題都拿原始的 3有可能是 2+2+3+3+4+4 啊。其他分數也一樣有各式各樣的組合而口說有六題,其中 independent 與 integrated 的評分標準有些不同,而考生總分拿到24 分,卻無法得知是哪些題目原始拿 4,哪些拿 3,甚至可能還有拿 2 的。因此這是我說的不能光看總分是 22 就對照出學生的狀況,需從各題的原始分數來回推這 6 題各自的狀況。當然,我知道無法拿到這樣的數據,這也就是口說比寫作更難的原因之一。
作者: fsuhcikt1003 (???)   2018-12-30 14:21:00
難道你在ETS工作過?
作者: withluck (佳)   2017-01-01 03:51:00
推 上過David的課 後來口說成績真的和老師估得差不多喔

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