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Hello 同學你好
我們是送佛計畫
明明就很勤奮的在練聽力，怎麼成績總是上不來?
這時，如果旁邊的人無意的加一句，"就是你練的不夠多啊"，
這句話瞬間就變成了壓死駱駝的最後一根稻草了，
因為好像在指責我們不用功一樣。
準備托福考試，聽力的問題不外乎幾件事:
(a) 沒聽懂
(b) 沒聽到
(c) 不知道考點，沒抓到訊號字
(d) 選項粗心看錯
(e) 選項過度推論
針對(a) 沒聽懂，就像是專有名詞的定義解釋。
明明知道這是考點，同學當下一定要消化理解的資訊，
但是，往往就在當下，腦子當機，一片空白。究竟腦子發生了甚麼事??
1. 翻譯: 有同學喜歡邊聽邊翻譯。所以，遇到句子過長時，腦子Lag,
消化資訊變慢，漸漸的跟不上一句，兩句，整段的資訊，解釋名詞就沒跟上。
破解招式:
這時，要學習抓住該句的重點字( key words)，或者要學習斷句，要聽詞組，而非翻譯。
所以同學在家可以跟著音檔大聲朗讀句子，藉由音檔，練習講者是如何斷句的。
2. 單字: 聽力當下，聽到無法recognize的單字，或者根本就是新的單字，
且該單字還一直repeat 在該段。造成那一段落無法理解。
破解招式:
這時，請活吞那單字，大聲唸個20次，將單字的聲音牢牢記住。
針對(b) 沒聽到，耳朵長繭。
1. 聽力習慣不好。老是在思考上一句話，所以沒跟上下一句的資訊。
破解招式:
切記: 聽力永遠是”現在進行式跟未來式”。我們對”過去式”永遠置之不理。
2. 聽了就忘。
破解招式:
Echoing。聽過的句子，在腦海裡重複一下，再講出來。
這是訓練專業口譯人員的方式。藉由複誦資訊，讓自己腦子記得資訊。
針對(c) 不清楚考點，或者不知道該抓甚麼訊號字。
破解招式:
這個對自修的同學來說，真的就要多觀察考古題(TPO)聽力的題目出在哪?
另外，自修的同學可以思考一下，為何ETS會將考題出在文章的這裡?
舉例來說，有經驗的考生都知道example是出題重點。但為什麼呢?
因為托福考試的目的是在為即將去美國念書的同學們暖身。
所以，我們聽力考的不外乎是各種學科的上課情境。
既然在上課，自然上課有主題，所以我們Question 1 通常就是考主旨(Main Idea)。
上課會提到該學科的專有名詞以及老師的解釋，所以ETS喜歡考名詞解釋。
老師上課常常會舉例說明重要觀念，所以例子要考。
只要自修的同學發揮一點情境想像一下，不難找出所謂的”考點”或者訊號字在哪裡了！
如果還是不大清楚，
那麼建議大家多上上講座或者公益課程就不難發現考點囉！
針對(d) 選項粗心看錯
這個問題在很多同學身上都會發生。因為在有時間壓力的狀況下選擇答案。
往往就是看得太快，選項沒看清楚。
舉例來說，正確答案是（d）。但很多同學選到(c)，為什麼？
因為今天上課確實是在談”Continental Polar Air Masses”，
而(c) (d) 都有這個重要關鍵字，所以自然是可能的答案。
但，為何C不對？因為音檔根本沒有提到”tides”，
所以，同學們看太快沒看清楚就容易選錯答案了。
What does the professor mainly discuss?
○ Heavy snows in Buffalo and Rochester
○ The effect of global warming on Lake Effect snows
○ Continental polar air masses and currents and tides in the Great Lakes
○ The weather phenomenon associated with continental polar air masses
破解招式:
務必將每個選項的每個字看清楚。確認選項是剛剛聽到的資訊才能選。
不能單純從”關鍵字”來判斷是否為正確答案。
針對(e) 選項過度推論。
這個問題多半與個人的判斷力有關，與聽力比較無關。
這是很多分數在25上下同學們的問題。
因為聽得懂，照理說應當要選的對，
但是為何我們老是在兩選一俳廻，最後還選到錯誤選項呢？
破解招式: 同學千萬要記住。聽力考”聽到的訊息”，而非邏輯推理。
所以，當題目問
what can we infer from XXX？
or what does the professor imply when he mentioningabout XXX ?
我們要想的是我們究竟聽到甚麼？然後用刪去法來作答。
只要是音檔沒提到但在選項裡有出現”新”的訊息，
那就一定就不選，這樣來避免過度推論。
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