考生身份：半職考生
求學背景：台灣大學生命科學系、台灣大學流行病學與預防醫學研究所碩士班
英文背景：TOEIC 875 分、GRE 323 分
考試地點：一戰銘傳大學基河校區
考試成績：一戰 R30 L26 S23 W26 總分: 105分 ( 2014 / 08 / 16 )
備考教材：Olivia 老師托福聽力班講義、Lena 老師托福口說滿分班講義、TPO 1-33、
TOEFL 橫讀/橫聽寶典
各科心得分享：
由於我的求學階段多是閱讀原文書、原文論文，曾在學校修過學術英文寫作，碩士論文也
是用英文撰寫，因此自我評估「閱讀」和「寫作」兩科可以自行準備，故只報名「聽力」
和「口說」。此外，我的策略是先考 GRE 再考 TOEFL，而準備 GRE 的過程不僅提升字彙
量，也同時提升閱讀速度和文意理解能力（GRE 閱讀題比 TOEFL 刁鑽，先在 GRE 升等後
回來讀 TOEFL 會輕鬆不少），而 TOEFL independent writing 對我而言類似 GRE AW 的
Issue，可以一魚兩吃。
閱讀
如上，沒有特別準備，僅在考前兩個禮拜開始寫橫讀的閱讀題，大多利用瑣碎的時間（通
勤、等車 etc.）練習。
聽力
以前作筆記常常會記到一堆沒用的資訊，反而遺漏真正的考點，Olivia 老師教授的認關
鍵字法對我而言很有用，例如聽到 “However / But / Although” 這種轉折字，或是
“For example / There are three steps” 這種舉例的起手式，就要特別注意後面的內
容；年代不用記、人名用縮寫、生字大概拼一下，注意到這幾點，確實能夠大幅精省筆記
。
此外，Olivia 老師課堂上提供很多線上資源，如 BrainPOP、Scientific American
60-second、BBC Learning English 等。我也是利用通勤時間聽 Scientific American
60-second，聽第一次要求自己儘量掌握主旨，例如它的主要發現是什麼、怎麼設計實驗
、用什麼媒材、觀察哪些 outcome 等等；第二次會要求自己儘量聽懂每個字彙；第三次
則邊聽邊看文本，找出聽不懂的地方是肇因於生字、連音、還是其他原因。另外，提供戰
友一個 website/APP 叫做 tunein，可以聽各國的廣播電台。我在上班時都戴著耳機聽
Voice of America (VOA)、Public Broadcasting Service (PBS)、CNN 等新聞台，目的
並非聽懂內容（可以把它當作背景音樂），而是習慣美國人講話的速度、語調等。
考前一個月開始做橫聽寶典，也是利用通勤時間做。
口說
Lena 老師上課會讓同學分組練習，因此人人有機會講英文。老師提供的筆記方式和模板
都很有用，能節省許多腦力來應付口說「輸出」的過程。班上的同學在課後組了一個六人
的讀書會以練習口說和寫作，一個禮拜舉行一次，每次分兩組練習一整套口說試題（
Q1/Q2 若干，Q3-6 一套），題目在讀書會前上傳 Dropbox。練習題包括老師提供的懶人
包和 TPO，mp3 和文本都可以向補習班櫃台領取。除了口說之外，練習進行中可以隨時和
另一組討論答題技巧，尤其當遇到比較繞的題目（像是 Q4/Q6 的實驗題），大家集思廣
益，一定可以想出好的答案。最後分派 Q3-6 的 sample answer，並在下次讀書會前上傳
Dropbox。
寫作
同口說，以讀書會方式練習。每次讀書會結束前選一題，並花兩分鐘思考支持正方/支持
反方的理由各二，再用約 20 分鐘討論並總結。會後由其中一名組員整理好各方意見上傳
Dropbox，截稿日期是下次讀書會前兩天，組員可以利用這兩天看過其他人的文章，並給
自己的評語和意見。
讀書計畫：
由於 7/13 前都在準備 GRE，因此托福的讀書計畫僅排一個月。
閱讀 + 聽力
考前一個月做橫聽，前兩個禮拜做橫讀，前一個禮拜做 TPO，閱讀時間基本上掌控在一篇
15 分鐘以內（包括答題）。
口說 + 寫作
以讀書會型式約花了 4 個半月準備，一週一次練習，練習方式如上述。
考試當天情況&考場回報：
銘傳基河校區的考場比館前地球村稍小一點，不過也很舒適。考試當天沒有什麼大問題。
機經使用情況：
口說和寫作有使用JJ，不過這次考試都沒有中獎。