居然有版友查到我2010年的文章
這個醫師的相顛覆了相學的原理 額頭要高要飽滿才算聰明？
也是我研究讀書的相的關鍵所在
從這以後 我逐漸發現眉毛在讀書的重要性
※ 引述《eva060402 (whatever)》之銘言：
: 這邊的額頭低窄 天倉凹陷 驛馬骨不起 耳低 耳廓突出
: 從另一方面想 會不會跟專注力有關 ?
: 最近有一本書叫 專注的力量
: 也是提到專注的重要
: 做事認真不分心 夠專注
: 就能把事情有效率的做好
: 這可能比腦袋聰不聰明更重要
: 能跳級兩年或許是可以好好專注研讀書本的關係
專注力 很有創意的解釋
我的解釋是控制力
十四歲以前走耳朵 耳朵在讀書的看法要看耳孔與耳垂
耳孔大 十四歲以前讀書可以讀得很好
耳垂流年是屬國中 國中穩定與否要看耳垂
十五到二十四歲流年看額頭
我的研究額頭凸起的人 思想的控制力比較難掌握
年紀大以後額凸可以說是思慮靈活
可是十五到二十四歲年紀小 這段時期的額凸就是難以定下心
大部分的人這段時期都在讀書 額頭不飽滿這段時期心情比較穩定
百分之九十九的台清交學生額頭都很飽滿 如果問會讀書額頭飽滿就是會讀書
可是換個角度 我問這些台清交喜不喜歡讀書內容 對讀書會不會很有興趣？
幾乎所有的人都微笑點頭
為什麼台清交學生的額凸可以考上好學校 二技與科大額凸卻不能考上台清交
問題出在耳朵與額頭正中央上方髮際裏的仙橋骨 還有一重要因素是父母親的關心
國小時耳孔大的人不論父母關不關心都能讀好書
國中時耳垂厚功課還能跟得上 耳垂不厚的人父母的關心就非常重要
父母盯得緊 打得勤快 國中的學業可以跟得上
十五歲走的是火星 有仙橋骨 有的人讀國三 有的人讀高一 有的人比較凸
有的人比較不凸 幾乎所有人十五歲都是關卡 讀書有阻礙 凸的人厲害
不凸的人比較不厲害 很多優秀的學生因為國中階段影響與仙橋骨凸
而淪為考上工專與科大 以後又力爭上游 我稱之為淪落人間的珍珠
熬過了十五歲 十六歲走天中 美人尖與額凸又開始阻礙讀書
仙橋骨凸加上有美人尖 連續兩年讀書受干擾 如果父母盯得厲害還可以救起來
沒有人逼著 後面時間會很辛苦
十七十八走日月角 是高二高三 或高三大一 這兩年也是考大學的時間
以台灣小孩來說 大多數都是飽滿 心情都是起伏敏感 讀書都是很辛苦
讀書就看個人的機緣 除非是主文裏那位醫師 額頭平低 可以讀下書 其餘很辛苦
大學以後 幾乎都定下來了 額頭沒有骨節凸露的人讀書比較順利 凸露的人比較辛苦
只要飽滿 所有的人都不是對功課特別有興趣
: 當醫生的話 雖然入學難度高 養成訓練很操
: 但如果本性是不喜歡變動 能夠把該的事好好做完的話
: 還滿適合當某類型的醫生的吧
: 會不會這種面相類型的人
: 比較適合當 教授 農夫 研究員 公務員 某類型醫療人員 之類的
: 剛好上述職業是以木形人為佳
: 上面提到的這位醫生剛好就是木形人
: 會不會額頭低窄 天倉凹陷 驛馬骨不起 耳低 耳廓突出
: 配上木形人 (木形人不忌耳廓突出吧?)
: 如果有放到合適的環境
: 其實反而是能夠成為專精一種專業的人
建議不要做是何那些職業的的歸類 任何人都有機會
人相學想要像其他算命界鐵口直斷 才說木形人適合作那些職業
要看他的背景 環境 興趣 提出建議
: 因為夠執著 會去把事情專心做好?
全班一百多個準醫師 只有這個準醫師是額頭低平 所以適合當某類型醫師
這種說法很難歸納 我當初是看與他人相處 以及處理人際的能力 而建議他當研究醫師