文章打到最後
竟有點不知道自已只是隨性抒發自已的心緒
還是要認真的發P幣請大家幫忙寫問卷了
而且也不知道是要po在笨板還是hate版
而花了快一個鐘頭打了一大堆心裡的話，
結果卻不敢寄出去，
我想還是po在我喜歡的笨版好了
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在下是某大學的助教，
近學期末了
漸漸看到了許多人性百態 …
學期末，總是陸陸續續會有這樣的一群學生email過來
這個學生讓我印象最深刻了
2014年6月■日 ■■■(學生) to 助教(我)
助教您好:
我是這學期修習■■■■■■■■這門課的學生■■■，想請問關於平常成績
"曠課超過三次，無平常成績"這點是否有通融之處(因為有段時間不知道要簽名...)?是
否有額外的加分方式能讓此部分成績不至於零分?由於上學期不慎被21，所以不希望因為
這部份的個人疏失而導致失去整堂課的學分。另外小組報告的部份，工作分配表上組員
忘了填上我的工作內容，我是負責參予報告的審稿與彙整的工作，懇請助教不要遺漏了
。有勞助教看完這麼長的信，希望助教或教授能夠通融或給予其他方式讓我能夠進行補
償，在此感謝並祝事事順利! 學生 ■■■ 敬上
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2014年6月■日 助教(我)to ■■■(學生)
同學，你從3/21 3/28 4/11 4/18 4/25 5/2 5/9 5/30 總共曠課8次，
這個學期總共14次的點名課程 你認為要通融多少？
在目前全班84個修課同學中，你的曠課次數在前三名。
甚至，今天(6/13)是最後一堂課你還是不來上課(包括今天15次點名，9次沒到)
再者，上學期不慎被21，你這學期更應戒慎恐懼。
但從出席記錄來看我認為你學習態度非常漫不經心，
而其實我覺得不想唸書，有很多選擇 比混一個大學學歷更有價值。
再者分組報告的資料，最後的定稿想必大家會共同確認。
所以定稿的成果如何 想畢你也是漫不經心。
而甚至你們4月■日分組報告當天，你也沒出席
好吧～我能確認你漫不經心至極了～
最後，
小組報告的工作分配表，
你沒有被填到工作內容，我想不是組員忘了填上。
可能是你對團隊合作的貢獻度，是你的團隊所不能認同的。
我認為學習態度遠比學習能力重要太多。
如果這門課程總成績是我評分的話，你已經fail了。
但我沒有掌控總成績的生殺大權 ～～～ babababa～～～～～ os其實有更多話想說
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好吧！打那麼多，其實這封信我是不敢寄出去的，
誰來建議怎麼通融一下嗎？？？
=============== 問卷部分 ================================================
親愛的受訪者您好：
感謝您的幫忙。這是一份碩士論文的研究問卷，主要是探討「環境教育效益，對於遊
憩動機、滿意度與重遊意願的影響-以台北植物園為例」。問卷採匿名方式、問卷資料僅
供學術使用，資料絕不做個別處理或外漏，請放心填答，感謝您的幫忙！
問卷連結：http://www.mysurvey.tw/s/PHQEM8DZ
回饋獎品：100P幣外，加抽LINE免費貼圖共十五名(請留email信箱參加抽獎 謝謝)