板工提醒:內容少於二十字 或 少於三行,會立刻砍文,並視情況劣退!
以上收到
==========================================================================
這是原PO笨板首發 [小舅子]的親身經驗，請不要噓太大力
我專科讀環境工程系
環工的實驗室，除了我們也有其他班級與教師使用
為了方便，放置了一台電腦
而我差點為了這台電腦被記大過
現在回想起來，這個故事可以從很多不同的點來討論
當時的我尚未替學校拿過任何獎項
(註:他當年拿過教育部電子程式設計競賽得過冠軍)
但部分教職員知道我會寫程式，也在學校裡打工
有一天
有個教師氣沖沖跑來指著我的鼻子問我:
是不是在他的電腦裡寫程式?如果是要記我大過
我當下壓根搞不清楚發生甚麼事
而我對這位教師素昧平生 不認識
我腦海裡很快的想了一下
這是一台 Windows 95的機種 當時還未有發達的Internet
並不是每台電腦都有連接網路(Ethernet)
更別提 3G/Lte/wifi 這類尚未出世的產物
要在一台生疏的電腦上開發程式
光想到要在沒有光碟機的電腦上安裝大量的開發環境
那時候的主流是軟碟機(Floopy Drive Device)容量以1.44mb為主
如果要安裝 Microsoft Visual C++ 大概要幾十片到幾百片軟碟片
所以想當然耳，了不起就是 Turbo C++ 或是 Quick Basic 之類的
但是我著實沒有那麼努力在陌生的電腦上安裝 開發環境
雖然我確實曾經在那台電腦[寫過程式]
學過組合語言的人都知道，在 Dos下有個 Debug 程式
能夠以組合語言直接編寫簡單的程式
我大概在上面寫過簡單的迴圈 來顯示0~9之類的程式
但我當下決定說 [ 沒有 ]
這個回答，也不算謊話
第一 這台電腦裡並不存在任何我開發的程式執行檔(Debug工具關閉就從記憶體移除了)
第二 這台電腦有任何異常也不可能是我做的程式造成(Dos命令列是個虛擬環境)
第三 這個已經氣炸的教師可能會記我過。但是他可能完全不在意我的解釋，要翻案太難
第四 這台電腦大部分的時間是他班上的學生在使用
第五 我根本不知道這台電腦怎麼了，使他氣成這樣
下一個瞬間，這個教師鬆了一口氣說:[還好沒有，不然我就要記你大過]
我等他情緒緩和後才問他:[電腦怎麼了?]
他很生氣的說:
[ 電腦中毒了，游標變成恐龍，很難點。 ]
[ 電腦中毒了，游標變成恐龍，很難點。 ]
[ 電腦中毒了，游標變成恐龍，很難點。 ]
PS. Windows 95 有內建的恐龍圖示
還好，我不用跟他解釋.....