※ 引述《KittyEZ (Alice)》之銘言：
分享一下，
資策會有些老師的課不錯
但好老師佔的時數通常不多
這些好老師上一小時他們的課，真的可以學到很多
業界、資工系學生也未必知道的一些較新的技術
但
資策會師資有在內鬥，少數幾個大牌鬥很兇
有搶時數搶課程的傾向
所以認真、精實的好老師，在這裡很難存活
某大牌老師，課程每天都會花10-20分鐘在抹黑其他老師。
這位大牌在網路上被造神
這位大牌上課，說話含糊不清、講課內容雜亂
這位大牌，造神內容只有 "燃燒在教" "教到半夜"
但教學品質真的很差
常常上3小時多，休息一小時，故意跟其他班休息時間錯開
演一場 "都沒下課，好像很認真"的假像
結果就是學生永遠不知道休息時間 上課效率非常差。
"教到半夜" 也是一樣，一天教12小時，教那種雜亂的內容，
說真的，效率極差，真的遠遠不如自學
被排到這位大牌的課，自求多福。 12萬補習費可以當4分之1丟入海裡
上課性價比，遠遠低於一般高中、大學考試補習班
但，少數幾位好老師的課就很不錯
上一小時課，學到比自學一天還多很多的東西
教程式的女老師 我遇到的100% 0地雷
男老師 時數多的 地雷率很高
上課很雷的那位 整天放話給學生洗腦
網路那些洗腦言論 比如： 中x資策會>>> 台北資策會，要上課就必須到中x
就是他每天上到半夜 常常講課一小時 拿10分鐘出來 帶風向的洗腦之一
一些學經歷不是很好的同學 就也沒什麼判斷能力
好老師被帶風向，講幾句話，他們就把這些老師當屎= = 不知好歹
最雷的、浪費學生時間效率的，因為"演最兇"，就被他們當寶
只能說 去資策會上課
就好好聽課，遠離是是非非的老師
如果有鄉民推薦某老師
只要是女老師 幾乎都是真的
男老師 最好看一下 他推的內容"具不具體"
因為資策會有些上課學生 真的素質不是很好 = =
就不是一般大學同學的樣子，分享的資訊要再判斷過。
: 資策會Java程式設計師養成班全記錄（上）
: 號稱台灣業界六成程式設計師來自資策會的養成班系列課
: 程，從先前的政府全額補助，到現在必須自掏腰包十二萬
: 元，每一期都提前額滿，其中包括微軟全方位程式設計師
: 養成班以及Java跨平台程式設計師，兩者路線差異明顯，
: 但目標都是替台灣的資訊人才培養根基。 其實資策會目
: 標不重要，結訓以後能順利在資訊業找到理想工作才有實
: 質意義。所以上這個課程的終極目的是順利晉身為程式設
: 計師。至於要報哪一種課程筆者建議參考以下兩點， ，
: 也許有不少人會不認同（本文以個人經歷與主觀意見居多
: ，目的並非取得所有人的認同）但卻是筆者親耳從不只一
: 位授課老師口中聽到的：一是先學會Java再自學微軟的C#
: 會比反向容易；二是進入職場後，兩大陣營的程式語言都
: 要會而且精的機率非常高。
: 光憑網路文章和官方網頁資訊就花十二萬學費似乎不夠理
: 性，建議親自參加實體課程說明會（對環境有初步接觸、
: 對報名會的內容與講授風格親身體會），同時取得家人支
: 持（畢竟這是為期五個月到半年的日間培訓，在重視家庭
: 的文化下，即使是自己負擔全額學費，仍應事先取得核心
: 家庭成員的支持，才能消弭中途退訓的其中一個重要因素
: 。需要家人支持經費的人更不在話下）。
: ★課程說明會
: 流程：(1)線上報名課程說明會(2)獲得電子郵件通知(3)
: 當天到櫃臺簽到並領取書面資料(4)聆聽約九十分鐘到二
: 小時的講座(5)有意願報名可於會後留下聯絡資料、無意
: 願直接離去(6)會有一段時間考慮，然後收到繳費通知(7)
: 繳費相當彈性，可匯款、現場刷卡、現金，甚至一半現金
: 、另一半刷卡。
: 說明會上，講師與行政人員多次異口同聲強調 ：他們不
: 是補習班，沒有推銷話術，甚至直言「在...情況下，你
: 可能不適合這個課程」。比起無所不用其極招攬生意的部
: 分坊間補習班，其作風雖明顯要與商業交易劃清界線，但
: 筆者卻以為這也是一種銷售手段，除了因為就是有人會吃
: 這套以外，這種說詞對預防日後消費糾紛有幫助。無論如
: 何，課程內容與對該課程的需求、對結訓後的前景才應該
: 是要不要報名的決定性因素。建議大家盡量別受網路文章
: 與說明會的影響，保持獨立思考。若有熟人曾經或正在研
: 讀課程，其意見的參考價值會高一點。
: 說明會另一個重點是講清楚出席率與結業證書的必要關係
: ：缺課時數不得超過課程總時數的百分之十，大約六十一
: 小時。在過去學費全額由政府補助的時代，這個規定執行
: 地非常徹底，但是自費課程的出席率看的是簽到簽退表的
: 紀錄，常發生字跡明顯不同卻睜一隻眼閉一隻眼的情形。
: 這件事衍生出在班內人際關係的重要性，後有專文詳探此
: 點。
: 說明會涉及課程介紹的部分不算多，僅有前端、後端、資
: 料庫概略運作模式，無從得知實際開課科目、授課教師以
: 及每門課的時數，但這些都是決定是否要報名課程的重要
: 參考，希望往後說明會可以有更多實質內容介紹。
: 課程說明會還有一點筆者認為可以改進的地方是：應展示
: 教學廣播系統及個人抽取式硬碟。畢竟台灣資訊工業前瞻
: 性機構的教學硬體設備該有一定水準。另外從教室座位數
: 量可以看出滿班約三十人。這個人數對於有些學習步調相
: 對慢的人算是大班了，另外班級成員沒有經過能力篩選，
: 亦即常態編班，兩個因素交互作用對學習成效的影響甚巨
: 。舉例來說，雖然養成班總時數六百多小時，可是自習時
: 間也算在內，前二個月每週都有全天的自習課（Lab），
: 對於理解力好或科班出身稍有程式設計底子的人來說，（
: 初期）自習課的時間太多；反之，班上有另一半的人跟不
: 上，得把握自習課的時間重新整理課堂上落後的地方。同
: 時，常態編班的弊病就是講師難以依據個別學習步調隨時
: 調整，課堂和好好利用自習課仍沒跟上的人壓力會越來越
: 大，很可能會在某個時數以前申請退一半費用就離班了。
: 針對此點，筆者認為 資策會應建立一個明確的個別輔導
: 機制，或者說「預警系統」，而不是仰賴導師個人的熱忱
: 。這個機制並非要開闢額外時數替落後的人做補救教學（
: 所以沒有太明顯的金錢成本問題），而是可以個別訪談幫
: 助學生掌握落後的原因同時給予鼓勵並稍微排解壓力，至
: 於能不能撐下去就看學生自己的造化。
: ★行前準備
: 對於和資訊完全不同領域的朋友決定報名後，常會利用報
: 名上課到開課日的時間買書閱讀，但是筆者不建議，主因
: 是：自學一個月可能不如上課半天且會遇到各式各樣困難
: 更可能建立偏差的概念，正式上課之後還要花時間矯正這
: 些錯誤，實在划不來。反倒是應該利用這段期間去實現簡
: 單的小心願，例如短途旅行、和好友聚餐、一整天追劇，
: 因為開課以後就沒有時間和體力做了。
: 如果真的想做些準備減少上課期間的負擔，筆者強烈建議
: 接觸英文，詳細說是提升英文閱讀能力。上課期間有無數
: 的英文，熟悉英文，打程式碼、釐清和記憶指都比英文不
: 好的人快；未來看懂英文能在國外討論區找到解答、用英
: 文發問更容易獲得回應及幫助，看懂英文版技術文章才有
: 機會早期接觸最新技術。不但要看懂還要看得快，這就不
: 是單字量的問題而已，對英文句子結構的掌握將有助於提
: 高理解內容的比例（即使有幾個生字）和加快閱讀速度。
: 值得注意的是心態上要調整：不論你以前是否能隻手遮天
: ，或曾是廢柴同盟裡最腐的柴，那些都不重要了。相反地
: ，應該將心態歸零，備妥拼勁及體力，尤其是沒有程式設
: 計與資訊背景的人，迎接人生轉捩點。特別鼓勵自認學歷
: （或曾就讀的學校）不好且毫無資訊背景的朋友，開課那
: 一秒開始，全班都在相同的起跑線上開始，重要的是努力
: 和毅力。筆者就和台灣大學畢業生同班學習，所以妄自菲
: 薄是毫無必要的。
: ★課程與任課講師
: 筆者知道可能有些人比較關注這個部分，因而將原本放在
: 下集的評論挪到上集。不過由於Java程式設計的重心偏向
: 後端，所以跳過前端課程評點。
: 後端：
: 一、Java程式語言－－陳奕兆：長期在文字領域打滾的筆
: 者曾想自學Java卻被一大堆符號括號嚇退，但是陳老師非
: 常適合帶領毫無根基的學生入門Java，筆者第一天就克服
: 了對符號括號的害怕，而且日後學JavaScript和其他語言
: 時，特別重視語法撰寫的嚴謹程度。陳老師更厲害的是使
: 用簡單簡短的範例讓我們秒懂基礎語法。陳老師也很親民
: 和善，午餐時間常和學生們坐一起吃飯交流；厲害的是每
: 次寫到某個Java語法時會自然想起他的範例和用餐時講到
: 的經驗趣味，讓Java程式在筆者的生命中活起來。
: 二、SQL Server T-SQL資料庫 －－邱華傑：非常熱心、
: 想要把他的專業和經驗一口氣給學生的好老師，講解完備
: 詳盡、例子生動，讓筆者對於資料庫的運作有了全方位的
: 認識。雖非筆者的導師，日後非常關心我們的專題，還可
: 以特約時間幫忙看看專題資料庫設計的缺陷與盲點。筆者
: 親眼看到，和學生討論完散會後，又想到一些值得留意的
: 地方，老師寫了詳細的紙條專程折返拿到教室放在學生桌
: 上。這份熱切關注學生的心，真的令人感動。只是筆者很
: 擔心他的眼睛，因為從上課螢幕廣播看見視窗字體被放得
: 異常地大，表示老師視力看不清楚正常大小的字，曾想買
: 葉黃素功能飲給老師但他堅持不受餽贈，讓筆者欽佩老師
: 正派作風卻又不捨老師的健康。繳學費上課本來像是買賣
: ，但邱老師殷切關懷學生的心意讓許多人跟筆者一樣自然
: 關心起老師的健康。
: 三、JDBC －－潘麗珍：一眼就感受到潘老師對於程式設
: 計具備多年經驗，來教JDBC這門課簡直是大材小用。但是
: 她並沒有因為這門小型科目而鬆懈，反倒是建立我們對於
: Java連接資料庫此一部分的程式設計有著清楚的系統化概
: 念，輔以親自撰寫的程式實例之講解，筆者實力大增，對
: 課程尾聲單選、複選、填充的關書紙筆測驗毫不恐懼，反
: 而因為觀念清晰、從逐行刻程式的實作中建立深刻的記憶
: ，最後獲得接近滿分的成績。成績不是大家在意的，而是
: 高分背後意味著概念清楚健全，以此方式學習，是真正懂
: 了而不是片段記憶。美中不足的是，課程第一天有四分之
: 三的時間她都在描述跟JDBC無關的經歷，然而第一天傍晚
: 「正式」進入課程以後，就是令人讚嘆的教學內容了。
: 四、Servlet + JSP －－王憲春：HTTP通訊協定和伺服器
: 端Java程式運作對於新手而言是有點畏懼的，可是王老師
: 利用友善的例子像是「均雅購物商城」用幽默化解了我們
: 的害怕，同時用深厚的專門技術及寶貴的智慧經驗打好我
: 們伺服器端程式設計的硬底子。
: 五、Hibernet + Spring + Spring MVC －－馬全德：綽
: 號「馬全才、馬全能」，人如其名，對於Java企業級應用
: 平台的每一環節，包從歷史的洪流、各家技術的競爭告訴
: 我們掌握學習脈絡，鉅細靡遺的設定之間的關係讓我們理
: 解之後自然記得，授課經驗加上業界實務豐富的他能光速
: 點醒我們的盲點 、超音速除去我們程式的bugs、火速解
: 除我們的疑惑 。用「巨擘」來形容馬老師絕非誇大，然
: 而他非常謙虛，常說自己還沒跟上最新版本。這種風範，
: 即使大學資深教授都未必擁有。給他當導師是幸福中的幸
: 福造就專業中的專業。如果有其他老師主動上課到晚上九
: 點才放人可以稱做拯救世界，那「整個Lab都是馬老師的
: 額外教學時間」加上「他的班絕無一位學員落後(No
: students left behind)」就叫做「神親自出馬用無私真
: 愛普照每個人」了。
: 並非每個資策會的講師都值得筆者稱頌。舉例來說，有老
: 師備課不充分，除了講義和範例直接使用其他老師的教材
: 以外，課堂程式撰寫毫無方向欠缺章法。此外教課全程戴
: 口罩，原本以為感冒，卻是因為國色天香曾被學生拍照招
: 來歹徒尾隨而倍感威脅，所以直接判定日後所有學生都可
: 能是跟蹤她的變態狂，因此用口罩把臉遮住美貌避免學生
: 遐想。不論在教學專業、教師效能、身教言教三方面，筆
: 者都以「不適任」來形容。筆者誠懇拜託正在看本文的教
: 學組長重新考慮聘用她的正確性，勿讓極少數的不適任人
: 員壞了資策會多年累積下來的招牌。
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