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從108課綱啟動開始就造成不少家長、學生、老師們的焦慮
補教業和出版社也不太知道怎麼去編排教材
修改的也只是表面的考試模式而已 當初弄這些的長官們立意良善
主要就是希望高中職生能找到自己的方向 不要變成考試機器
但是到目前為止 聽到的都是不好消息居多
不僅造成學生們要做很多假資料 好像多才多藝 參加很多活動
最八股的考試也很難準備 考題起伏大 感覺改來改去還不如早期單純考試
而且教育改革怎麼會要求學生去改變為主
很多人都自己的方向都不清楚了 怎麼可能要求學生找到自己的方向
變成到最後很多還是跟風 選擇工作職務比較好的熱門科系優先
不知道到目前為止108課綱的改革和這次學測 大家有啥看法呢?
感覺接下來的7月分科測驗 效果也不會太好

作假資料？你是不是誤會了學習歷程？

看到「多才多藝 參加很多活動」就知道完全沒弄懂大學教授想看到什麼學習歷程然後所謂「早期單純考試」難道都沒有難度起伏?????基本上80%以上所謂「家長的焦慮」都是自找的

感覺文*1

陣痛期啦 不久後就有自稱專攻素養的補教名師了ㄏ說實話現在考題方向真的一去不復返 新學子辛苦了

不用等啊 現在哪一家補習班不是號稱補素養?補習班本來就風向是什麼就說什麼啊= =至於補到的到底是不是素養 對考試有沒有用那是另一回事

說真的本來就是以前學測指考3.5:6.5那時候最公平 考題也穩定 就一堆人愛靠腰

立意是好的，但考試制度光是學測綁死分科又不考國英這點真的爛昨天考完英文就有一堆同學說要+365了，這個制度變項浪費他們整整一年的青春啊

產業和稅制才是改革的重點廣大學子是為了畢業的出路出路就是看薪資勞務所得和資本利得不平衡不改革升學制度再怎麼改都是沒有用的

多元入學 符合學生適性 結果分發綁死學測 這樣到底是限縮還是擴展？

指考不考國英這點是最該罵的 但不分青紅皂白把所有都綁在一起罵然後結論是回到聯考這種就....

個人覺得逼學生簽名，把監考老師的責任轉嫁給同學，沒簽名的學生還要懲罰，就真的是爛透的官僚心態而做出這種行為的大考中心，無法說服我相信大考中心其他作為的立意是良善的。

樓上你知道每年有多少考生跟大考中心投訴說考到一半被監考老師要求簽名，打斷了答題思緒與節奏，還有要求要加分的嗎

何來做假資料？你好像沒搞懂捏以前的備審資料才是做假資料吧

把一堆不知道在幹嘛的課刪掉比較實際啦在學校也是滑手機睡覺還不如培養學生真的去自主學習

現在的考試考題，對於死讀書可能沒用，也就是需要額外更多時間提高素養，對時間緊迫的高中生壓力更大。（同時還要準備學習資料）不管怎樣，學生都會變成機器，從考試機器變成升學機器罷了。

說的好像寫到一半要你拉下口罩不會干擾思緒一樣

講得一副大學期中考不用簽名似的...如果大學期中考叫你簽名 是不是也要去凹加分

分科測驗保證讓你更無言

就聯考最好

簽名的意義在哪裡？

在於確認這張考券是你的無誤

以前才是假資料吧，學習歷程反而避免了這個現象

以後國英就要及早準備 高二上就要抱著衝刺心態學測國英GG +365

真的很無言!

樓上說沒簽名是監考老師的責任是什麼鬼？簽名這點是在監試人員宣讀事項裡，第三點跟第四點都有提到，並且簽名格子那麼大自己不聽老師宣讀也不簽怪誰？

我說的是沒簽名的話，若試卷拿錯，大考中心就可卸除責任，並不是說沒簽名是老師的責任，但或許大考中心也可加上一條監考老師要檢查學生有沒有簽名。

監考老師檢查簽名不是很怪,你願意在考試中有人來檢查簽名

把指考分成兩階段考的意思

搞什麼學習歷程，全班還不跟著老師作，能看出什麼?根本就為了教改而教改

國文沒差吧

"自己方向不清楚"->不能要求他找方向？ 邏輯死亡

大學老師想看的是你自己主動探索和摸索得到的成果，而不是為應付要求而產出的垃圾。前者根本不用特別要求什麼學習歷程檔案就會有。

真的有人因為考試到一半要簽名就投訴大考中心喔XD 也太草莓了吧 考爛就考爛 藉口一堆

我是覺得分科測驗還採級分制很屌，到時分發等著看好戲囉。應該爭議一堆。

分科測驗那會爭議一堆,就科大申請算法一樣分發

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