今年的試題疑義到底是三小？有回答跟沒回答一樣= =
寫了兩題還都被刪減吃文，有必要省這些空間嗎？
懶得打字就開放寄電子檔啊！
萬一因為被謄錄人員省略導致教授沒看到重點誰要負責？
貼一下個人拙見以及對大考中心意見回覆的回覆：
國文34題
個人拙見：
https://i.imgur.com/2Z7EkDx.png
https://i.imgur.com/YEKihEA.png
其他意見：
https://i.imgur.com/2U1mz5Y.png
意見回覆：
https://i.imgur.com/c8zkMsh.png
首先依照在下標註的地方，可以看到本人的意見主要為若從結果層面考量，(B)選項較為
接近文章內容。
並把(B)、(C)選項在結果層面上無用和負效果的差異，以物理的做負功和不做功類比，
再提出41題選文中洪蘭女士提及的基模概念，希望大考中心考慮以物理基模思考國文題目
的考生。
然此段被大考中心刪除。
不過我也大可能想像大考中心為何將這段移除。
原因很簡單，因為若否定這種以物理角度思考國文題目的考生，就會與素養導向命題的方
向衝突，對吧？
https://i.imgur.com/sTzSNOV.png
所以你們不敢否定，也不能否定。
因此沒有做對若以「結果」層面思考，為何應選(C)選項的回覆，
也沒做以「結果」層面思考和以「過程」層面思考，何者較為接近題意的回覆，而是直接
斷言選項成語的側重方向。
然而忽略了這部分，就等於忽略了這則意見。
大考中心的回覆是：「『欲速不達』、『弄巧成拙』成語之側重點為「方法」的不當；『
緣木求魚』則為『根本方向』的錯誤」
欸等等，你們要不要先看教育部辭典跟成語典寫什麼？
https://i.imgur.com/96koj4y.png
緣木求魚的釋義為「比喻用錯方法，徒勞無功。」
哪來的側重根本方向的錯誤？這根本是超譯了吧！
就算暫且不提前段大考中心忽略的部分，
如果不能用既有的成語釋義來解釋本道題目，需要靠超譯的話，那也能說明這道題目本身
的問題了吧。
為了避免你們偷改教育部的辭典，特別用網站存檔備份了，不用謝。
教育部成語典：https://is.gd/psDxai
教育部重編國語辭典修訂本：https://is.gd/huNDIs
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