我覺得教育類科算是不分類組的
或是說屬於所有類組
先不論未來是要教國英數地歷公物化生地科等科目或是走輔導、特教等類別
在教學上不管你/妳是一類、二類或是三類
要讓學生聽得懂所教的內容
而教學方法不分你/妳以前什麼類組
最後，我也希望在板上不要有關於歧視某某組
每一個科系的存在，是為了讓廣大的學子去學習自己有興趣或是想要學習的地方
未來的出路並不是在大學讀完後就會有工作從天上掉下來
※ 引述《ckscks178 (奇蒙子資本主義社會 教育)》之銘言
: 首先
: 文組的歧視的根源跟課程難度無關
: 主要是因為文組科系出路本身比較窄 薪水也較低
: 文組無用論的現象在現今世界各地都適用
: 不是只有台灣而已
: 而自然組就是比較吃香 (或者該更正為電機組
: 人總是會往有利的方向走
: 所以功課好的人理所當然會先考慮自然組
: 以至於社會組收到的頂尖學生比較少
: 整體學生素質落後於自然組是必然結果
: 另外 "安心成長的環境"這個詞放在社會組會不會太好笑了
: 自然組看似課程難 其實大學收的名額都很多
: 百分比排到3X居然還有中字輩
: 文組3X%你可以自己查查排到什麼地方去了
: 文組根本沒有安心本錢好嗎
: 還有文組的環境已經夠好了
: 數乙都幫文組降到這麼低的難度了
: 現在學測也已經五選四 直接砍自然
: 到底還有什麼障礙讓文組不能好好發展國英數的能力？
: 說穿了就是 文組的出路 吸引力是負值
: 好學生見之趕緊逃之夭夭
: 生源質量差 怎麼改變課程都沒有用
: 把社會科難度提升一點也行
: 然而有何意義？ 把素質落人一截的學生當掉嗎？
: 最後附帶一題
: 商管科系本來就只採計國英數
: 從來就沒有限定為文組專屬
: 甚至建議財金系可以採數甲謝謝
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