教部發函教甄命題納台灣文學 學界：管太多
2018-11-11 13:38聯合晚報 記者馮靖惠╱台北報導
教育部國教署11月7日發函各直轄市政府教育局及各縣市政府、國立高中，下令因應12年
國教國語文課綱強化台灣文學教育，辦理國文科教師甄選，命題範圍應納入台灣文學及相
關題目。公文引發爭議，不少學者批評教育部行文，干預教甄命題內容，教育部連國文教
甄都要下指導棋。
正式決議無此內容 教部：尊重學校權責
國教署公文提到，依據教育部第三屆本國語文教育推動會第二次會議紀錄辦理，國教署表
示，過去有會議決議，都會發公文。
教育部指出，發函雖是依例照會議決議辦理，但國教署公文所引會議決議不夠精準，因為
這建議只是分組決議，列在大會提案說明中，大會決議沒有此內容，處理不夠精準，日後
會加以改進。教甄命題方式與內涵，屬學校權責，教育部尊重。
東華大學華文文學系教授須文蔚說，他支持台灣文學納入教甄範圍，但回顧課綱內容，並
沒有使用台灣文學四個字，凡是出現本土字眼，一定搭配全球議題。若要於法有據，應使
用跟課綱內容相符的文字規範。
干預教甄命題 教授：很不可取
台師大國文系教授徐國能指出，各校人事甄選，為保有公正，命題內容及形式，均應尊重
專業命題委員，教育部行文干預教甄命題內容，於法無據，很不可取。各時代各形式的文
學作品，都已是各類考試的命題範圍，命題委員自有專業判斷，製作出有效題目以甄別優
秀教師，教甄應重視教師的整體國語文程度與教學方法及創新思維，不應特別強調某一種
類型的文學。
教師：侵害教學自主
一名公立高中教師表示，依據大法官會議308號解釋，教師不屬公務員，教師自主權不可
受行政體系干涉，根據教師法和教師甄選作業要點規定，聘任老師的教師甄試，屬於學校
教學專業自主權，過去從未聽聞教育部干涉命題內容。現在國文科教甄，本來就有台灣文
學內涵及相關題目，但會依照當年度命題老師自行調配，這個公文嚴重侵害教學自主權。
教授憂：恐現排擠效應
淡江大學中文系教授楊宗翰說，他對增加台灣文學的比重，樂觀其成。但也擔心是否會對
非台文系所畢業的求職者，造成排擠效應。教甄於各校本有其規則及考量，實在不需特別
發一紙公函介入，教育部連國文教甄都要下指導棋。
國教署表示，11月7日發函，是提醒學校留意未來辦理國文科教師甄選時，命題範圍配合
新課綱方向。至於教師甄試命題方式與內涵，依法由學校教評會或教師甄選委員會，視學
校師資需求訂定，學校為篩選出具備符合教學現場所需專業知能教師，所擬定的考試科目
、方式、範圍都屬學校權責，國教署尊重。
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國文課內容本來就有台灣文學，特地下令要強化到教甄跟命題
這麼做只會引起老師們的反彈
我覺得還是要尊重各個學校的意願跟做法