※ 引述《QZaHamada (QZaHamada)》之銘言：
: 如題 我現在準備要升高二 當然面臨到了每個高中生的命運也就是暑輔
: 但我其實一開始就沒有很想去上的意思 但還是人云亦云 可悲的我 = =
: 我是選理組 自己文科比理科強很多 但對理科比較有興趣還是選了二類
: 可是看到課表就傻眼
: 一周五天每天七節裡 有職涯講座兩節 還有從沒看過的三小定向越野
下述
: 上了課後 有些老師上新進度 有些老師不敢太越界 於是複習一二冊
: 搞得我豆頁有點痛 老師上課感覺也挺隨便(不知道是不是因為是暑輔的關係)
: 秒教完一題 立刻問這很簡單吧 沒啥難度吧 嘴巴還張開開要回答就已經跳到下一題
: 到最後真的沒法只能自己看自己的書自習
這情況可能是你不習慣那個老師的教法
: 一節課過了已經看完一章節寫完題目 前面老師還在第六頁(一章大約二十幾頁)
: 想到還有兩周七節的未來 於是我跟家人討論請假在父母公司裡的圖書室自讀
: 感覺效率會比較高 但是聽說暑輔的所有考試都會列為平時成績
「暑輔的所有考是都會列為平時成績」? 不要聽說了，請去教務處問清楚
: 這感覺像是種強迫中獎的概念
: 有沒有人可以給我些建議和暑輔的用意呢
: 第一次發文請見諒
不知道貴校的暑輔課程總共有開哪些科目?
基本上以我周圍身邊的老師來看，蠻多老師沒有很喜歡上暑輔，
畢竟學期中很容易隱性加班到半夜(我自己有被問問題到凌晨兩點，
隔天繼續早上八點上課，超級想死)，難得的暑假當然會希望稍作休息，
更何況根本沒有休息到兩個月，這時候再來個暑輔跟本是會心的一擊，
當然也會有熱血老師願意接暑輔。
暑假時間很多學生都會參加暑期營隊或有其他安排，
造成來上暑輔的學生數就相對少很多。
這種情況下如果暑輔上了進度，開學為了顧及大部分學生還是會重頭再教一次，
那這樣暑輔到底是上什麼意思呢?
如果暑輔的內容是複習高一，那也只是將學期的課程再講一次，
對學生來說也只是把學期中的情況再延長而已(你們自己說平常上課睡覺的有多少人?)
如果暑輔就真的只是像學期中那樣上課，
對於沒有那麼想上暑輔的老師和學生們豈不只是互相傷害而已?
與其這樣互相傷害，就會有些老師會希望上一些和學期中不太一樣，
但是又希望學生可以學會一些基本生活技能，或是帶學生做些學期中來不及做的實驗，
像是思考未來目標、養好體力等類，所以才會有一些職涯講座和定向越野這種東西出現。
(對老師來說，辦活動跟本沒事找事做，平常教課都快死了，還要去和講師喬時間、
想活動流程、想好學生在這裡可以學到什麼、如果要再辦活動的話有需要修改什麼。)
以上這些都是以老師的角度來說明，如果以學校角度來看的話，又是另一回事，
像是家長希望學校可以幫忙讓學生在暑假的時候有事情做，所以要求學校開暑輔；
或是基於往年有開暑輔所以今年也要開等等，依照各校情況不太一樣。
這些只是針對高一升高二的暑輔說明，某種程度上只能是我自己本身少少的經驗談，
也希望你可以明白貴校老師的苦心。
如果真的不想上暑輔，也許你可以去教務處問問看退費或著是要怎麼處理。
時間是自己的，總是要練習如何運用。