概要：
1. 各高中只是覺得管理秩序很麻煩，想利用考試來回到表面上很"尊師重道"的過去
2. 有沒有在教室中乖乖聽完高三下課程和大學的成績好壞是沒關係的
3. 在資訊時代，學生的自主學習會比在學校上課更來得有效果
4. 就結果來說，高一高二課程+自主學習就足夠面對大一課程
5. 強迫學生在教室中學習如何應付有限知識的考試，是種抹煞興趣和創意的做法
6. 改成7月考試，要在9月前一次跑完申請和分發，在行政上是困難的事，只會加大
行政疏失發生的機會
◎新聞標題： 高中發起考招改革連署 大學校長打臉：壓榨孩子到畢業
◎新聞來源： Udn
◎新聞日期： 2017 02 07
◎新聞內容：
有大學打臉高中端：竟要壓榨孩子到畢業
200多位涵蓋全台各縣市的高中校長、主任、督學，以及台大電機系教授葉丙成，連署提
出高中版本的大學考招方案，引發關注。此議一出，大學端不同調，部分大學校長、副校
長「打臉」高中端，認為「學生壓力已經很大，高中端竟還要壓榨孩子到畢業那一刻」，
但也有大學校長表示支持。
高中端連署老師認為，目前招聯會所主導的大學兩階段考招草案，仍充滿對高中端的不尊
重。他們認為，107國教改革最重要的就是選修課，而大部分的選修課都開在高三下，大
學卻在高三下學期中硬要高中生申請大學，學生忙著參加各大學的推甄、複試、口試，誰
能好好修選修課？他們訴求將甄選入學、登記分發等招生作業，都延到7月暑假進行。
部分支持招聯會：完整3年沒有比較好
然而，多位大學校長表態支持招聯會的方案。元智大學校長吳志揚表示，連署的高中端根
本不是在「辦教育」，只是害怕學生考上了會讓上課秩序混亂，沒有辦法「管秩序」。
「完整學三年的成績，並不會比較好。」吳志揚認為，學生到了高二，程度已經很不錯，
學測的學生表現也不比指考的差，國外很多學生也是高二就去考SAT；重點是高中老師有
沒有盡到教學的責任，以及是否針對已考上的學生輔導。
「影響學生的學習，平常就在影響了」，吳志揚說，早上8點上課到下午5點，晚上又去補
習，上課時間太長，「過度學習不是好事」，把一個人的學習興趣和創意全部抹煞。他說
，現在是資訊時代，學生如果發現興趣後，可利用時間自主學習，「不用一定要綁在學校
才是學習」。
成大副校長黃正弘表示，他傾向招聯會版本，「2月考學測，5月才申請」已彌補高三下無
法專心學習的狀況。他認為，高中老師的立場可能是希望可以「好好把課上完」，不會受
到學生中途沒有來上課的影響。
支持招聯會版本的淡江大學校長張家宜表示，延後到5月申請已經很尊重高中端，不該一
改再改。如果改成新型學測（X），7月考分科測驗（Y）全部都要考，更加重學生的壓力
。
暑假找委員不易 行政程序現實問題
大學招生作業集中在暑假進行，黃正弘坦言，「暑假要找到委員確實不容易，這是很現實
的問題」，對於大學端的行政作業程序也一定會有影響。審查完後，還要開錄取會議，接
著才能公布，時間被嚴重擠壓，甚至可能發生行政疏失。
◎原始連結： https://udn.com/news/story/6885/2269271
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