Ptt好像很少討論國教
這幾天填志願出現很多爭議
我的想法是
如果大家認同 "高中是國民基本的教育"
那依照成績填志願不就是 "制度認可的全體能力分班"嗎?
能力分班完全不符合平等教育的精神阿
目前感覺影響到的大多是前段~頂尖的學生
對多數中後段學生，本來填志願的意願就不強
很多反而會選擇就近的高中就讀
但這不就是國教真正的用意嗎?
現在教育部把制度搞那麼複雜
當然有些地方需要再檢討調整
但感覺這某種程度就是要家長學生 "不要想這麼多、不要執著於填志願"
既然是全民的基本教育
那 "能力分校"、"考試領導教學"、"菁英集中、忽略中後段學生" 的觀念一定要打破
當然很多功課前段的家長會為自己小孩爭權益
長久以來的考試觀念也難以一時改變
但我認為十二年國教是一個必要的開始
打破菁英主義、為弱勢爭平等、考試分數不是學生的一切

理念很好,但執行層面和配套措施爛到爆，叫蔣偉寧去死啦！

十二年國教不是義務教育..請先了解其內容

十二年國教是「國民教育」不是「義務教育」哦

所以其全名為十二年國民基本教育,而非十二年國民教育

根據教育基本法，其實義務教育該慢慢退場了

另外 既然講到平等 我也不認為完全消滅明星學校這種做法有實現真平等 換個角度來看也是否定了「學科能力」是多元能力的一種

假改革啦 如果真的想消滅明星高中 把那些老師分發到後段學校不就好了 沒有明星老師的建中你讀不讀

其實明星學校強的是學生（環境）不一定是老師 不過定期轉調這想法不錯哦！XD 也可以配合教師評鑑讓老師不會考上學校就擺爛…

十年前已經當過一次白老鼠了，現在又更多老鼠...

即使像國中義務教育一樣按學區分發,一樣會有明星學校..你知道去年敦化.中正.介壽.金華的畢業生建北比例高達13%,平均8個人就有一個,而且幾乎可以台北市公立高中..那是有錢人才進得去的學區..真的按學區分發,以後明星高中就全有錢人在唸的啦

能力分班與平等教育無關 能力分班是方便老師因材施教教育的平等不在於形式的平等 而在於機會的平等也就是說 今天某學生連ABC 26個字母都背不齊 被分到初級班上英文課之後 如果能力有提昇 是否可以享有與其他人同樣晉級的機會 如果初級班與高級班機會均等 初級班的同學知道只要他熟悉初階課程 自然能晉升高級班 與高級班擁有同樣的資源機會 那麼 能力分班仍然是符合教育的平等精神因為每個人想有的教育資源與機會都相同 並不因能力而有所差別 今天之所以會汙名化能力分班 主要是帶有主觀的價值判斷認為分道較初階的學生能力低下人格卑劣 得不到與高能力班同等的教育資源所致 但這是社會人心與教育資源分配的問題非能力分班的錯 舉個例子到地球村學日文時 如果你是初學者一定是先參加50音班 但當你在50音班背平假名片假名時難道會懷疑自己是初級班 所以補習班給你的教育資源 會比不上那些正在上日文高級班考日文證照訓練班的學生嗎 我想不會因為你知道補習班給你們資源都是平等的 分班只是為了學習上效率的措施 分到初級班也不代表能力差 只是學習的經驗較少而已 所以能力分班的真相就是如此 只是他被汙名化了 兒教育部又沒有肩膀扛起該說明政策的責任 真正所有有效的教學機構 必然是使用能力分班來進行教學 例子甚多就不舉了

l大的想法很接近我心中理想的機會均等！不曉得目前有沒有什什積極做法可以推廣一下這種真正因材施教 適性發展的理念呢？ 總覺得目前政府提出來的政策還是擺脫不了舊制聯考附帶的價值判斷陰影 也沒辦法幫助學生摸索真正符合自己性向的升學道路… 這可以開一個副本嗎XD

這點很難 主要還是家長內心的偏見無法消除 他們很害怕自己小孩被分到初段班 就會被歧視 拿不到教育資源 結果就硬是把背不齊ABC字母不會解一元一次方程式的學生 與資優生一起放在資優班上課 想當然耳 聽不懂的學生睡覺還是阿彌陀佛的嚴重的話可能這些被放錯班級沒有成就感的學生每天搗亂搞到程度較差學生本來就不想學 程度好學生被干擾無法學這就是現在教育現場強調不可能力分班的結果 大家一起爛

其實我不認同高中是國民基本教育就是了