補充一下
求學過程中，身邊很多對A沒興趣但對B有興趣的同學，深知人要找到喜歡的才有動力，因
此不會逼大寶啦！我有熱愛的科目，體驗過老師帶領後打開新世界大門的興奮感，現在想
盡量找到適合給他更多啟發的方法，數學班是其中一種（刷題的原本就不在考慮範圍內）
，但我得多花時間做功課去了解（數學想想的教材看過試讀，會想要買回家我自己先研究
XD）
我們從出生就共讀，目前大寶很愛屁屁偵探，也很喜歡宮西達也、工藤紀子的繪本。前陣
子買了數學為什麼跟超級比一比這二本書，大寶超愛，雖然不可能全部理解，但他看了滿
多天，記了一堆動物體重、星球溫度、最高的最矮的OO之類的，還會反過來考我有沒有記
住XD
期待的話當然會有，二寶也有她擅長的事，只是年紀太小感覺不準，不過目前想太多也不
實際，只能一步一步陪他們嘗試，當爸媽的功課真不容易呢！謝謝大家寶貴的意見～
大寶目前5Y5M，幼兒園中班，大多時候就是個普通的小孩。
大概從小班起，大寶很愛數數，講過規則後，他可以一路數下去，當時沒有什麼感覺，只
覺得喜歡數就數吧。後來他開始對加減乘除有興趣(可能是因為要跟妹妹分食物？)，他問
了之後，我用餅乾舉例講了概念，他舉一反三，還問到小的數字減掉大的數字會怎麼樣？
提過負數的原則後，他就開始出題目給自己算，比如2-5=-3之類的。
開始正視大寶的邏輯及數學能力，是他快5歲前某一天晚餐，盤子裡有18隻蝦子，大寶問
他跟妹妹可以各分幾隻？當時忙著煮其他菜，就說要不要自己算算看？沒多久大寶回答9
隻，問他怎麼算的？他說10隻分給2個人是1人5隻，8隻分給2個人是1人4隻，5+4就是9隻
。從此之後一發不可收拾，他開始在生活中不斷地找題目給自己回答，印象較深如下：
1、把車牌數字前二位加上後二位，有一次看到9965，他很快說99+65是164，算法是99跟1
00差1，65-1是64。
2、聽到大人說3月要過一半了，馬上說03/16中午12點就真的是3月的一半。
3、知道乘數與被乘數交換答案都一樣(可能是收拼圖時發現的)。
4、說5個14是70，算法是140是10個14，140的一半是70，5又是10的一半。
5、很愛問各種測量的單位，會自問自答，像是自己的水壺320ml等於0.32公升、身高113
公分等於1.13公尺、五分鐘等於300秒之類的。
6、會看爸媽付了多少錢、找回多少錢、再自己算買的東西多少錢。
到了這個時候我想大寶應該數感不錯，跟他的幼兒園老師討論過，老師說讓他繼續在生活
中學習就好（學校是快樂學習風），我自己數學普通，也不知道會帶他到哪個方向去？不
想讓他先學國小的數學，比較想讓他繼續增加邏輯思考的部份。
除了學校的體能課外，想在6Y時再加一樣才藝讓他去玩，但鋼琴跟圍棋都被打槍(家裡有
琴、也下過跳棋，他大概知道是什麼)，試著問他如果上數學課呢？他馬上表示很有興趣
，但我有點猶豫，總覺得哪裡怪怪的，如果是愛畫畫讓他去學好像就沒那麼怪……
先生的想法是要上就去，不上也沒差。我是搖擺不定，感覺好像沒弄好就變成給大寶壓力
或是揠苗助長，想問一下大家會怎麼做呢？(繼續觀察？不知道要觀察到什麼時候XD)

要看那個數學課是怎麼教，如果只是上課、寫習題，可能真的會揠苗助長，除非你能找到啟發邏輯思考能力的數學課。或是找一些數學邏輯有關的書給他看，繼續自由快樂學習，讓他自己找出生活中能應用數學的方式，反而增加他的聯想力創造力。

我兒差不多同齡，也對數學很感興趣，我幫他找的數學課上課都在操作教具，引導認識基本的數學概念，我兒子在解決問題方面進步很多，推薦可以找這類型的課程