我們共學團中也有類似的案例，
哥哥是小二(7Y)、妹妹即將4Y。
有一次我們去走羊稠坑步道，因為山路有一點泥濘，
妹妹很不想繼續走，但哥哥想走，因此就有衝突發生，
因為當天妹妹狀況就不太好，而衝突的結果讓妹情緒崩潰大哭。
妹妹的情況跟你們家很類似，當她情緒很滿的時候，都需要發洩很久
大人好說歹說，從妹妹那邊得到的回覆都是「不、不、不」，
說得越多，妹妹的情緒反應就越大。
因為這個時候妹妹已經被情緒大腦給控制住，她的認知大腦「沒在運作」。
而主管語言溝通能力的是認知大腦。
可以說這時候就像是「有一堵雲霧般的牆把她圍住」，很難靠近妹妹。
這種時候，可以用情緒大腦的驚人能力來處理，因為情緒大腦是人類先天大腦，
所以對於生物本能的動作，如：臉部表情以及語調等非常敏感。
如果可以，讓自己深呼吸一下，先讓自己平靜下來(因為這是棘手的事情)。
找個舒適的姿勢，讓自己靜靜地陪在她身邊，
如果妹妹願意接受抱抱，就抱著；
如果不願意，就維持在妹妹能夠平視自己臉部表情的位置，
平靜地看著她，讓她能感受到「安全」的感覺。
對於妹妹的所有要求，就只要接收、重複妹妹說的話，
不用刻意解釋為甚麼或是提供解方。
例如：
妹妹：「我想要姊姊的玩具、我想要姐姐的玩具」
大人平靜地：「好~~我知道你想要姐姐的玩具」
感覺妹妹的情緒稍微平穩一點
(ps.有時候不一定能一下子走完情緒，因為妹妹的需求沒被滿足)，
確定妹妹的狀態是可以以語言來對答後，再來跟妹妹談解決方法
例如：
妹妹：「我真的很想很想要姊姊的玩具」
大人：「我知道你很想要，不過這是姊姊的玩具，
不然我們一起來問姐姐她怎麼樣才會願意開放讓我們玩？」
(ps.這是妹妹跟姊姊之間的問題，大人盡量用協助而非介入)
接下來就幫忙姊妹兩人協商，例如妹妹分享她的糖果給姐姐
或是睡覺時讓姐姐睡在媽媽右邊之類的，姊妹雙方都願意達成的協議。
當然也有可能姊姊是擔心妹妹把玩具玩壞，就隨機應變了
例如：
大人：「姊姊，妹妹真的很想玩你的玩具，我們要怎樣才能開放給妹妹玩呢？」
姊姊：「我不要」
大人：「還是妹妹用她的XXX跟你交換呢？妹妹可以嗎？」
妹妹：「可以」
以上與您分享，育兒的路上一起努力吧
對了，補充一下，
開頭說的妹妹爬山的事情，
最後共學的夥伴就是如上述方法找張椅子抱著妹妹，陪著妹妹情緒走過，
而哥哥讓其他人接手帶著先往前走。
最後妹妹平靜下來後，自己走完全程
其實只要仔細觀察，會發現孩子大部分的時候，都非常願意跟爸媽合作的。
※ 引述《aszx05123 ()》之銘言：
: 大家好
: 家裡有兩個小孩(4Y 6Y)
: 4歲小孩鬧的很誇張(還沒上幼稚園)
: 想詢問一些建議
: 她會搶姊姊在玩的任何東西，如果姊姊不給她就大哭30分鐘
: 這個情況每天發生5次左右
: 試過以下方法，沒有改善
: 1. 轉移注意力
: 2. 柔性勸說
: 3. 爸媽躲起來
: 4. 大聲喝斥
: 5. 愛的小手
: 有查過資料，她符合高敏兒的幾點特徵
: 1. 所有東西有自己的排序
: 2. 對聲音 顏色很敏銳
: 但目前覺得搶玩具搶書本的情況有點太誇張，如果需要找醫生協助的話再麻煩推薦中壢地
: 區的，謝謝大家