初次在此發文，不確定標題分類對不對？
我兒從小就讀蒙特梭利的托嬰中心，
2歲半開始銜接另一家也是蒙式的幼兒園
幼幼班目前開學2個多月，
雖然小孩只有開學第一週哭哭啼啼不想上學，
之後貌似都很順利適應學校環境，
他放學接送時還常常捨不得回家，
在校內遊具逗留一直玩，也結交幾個好朋友，
不過以我對孩子的了解，
感覺到他似乎在壓抑著什麼......
我們觀察到主要有三方面。
第一，
最明顯的現象是他在學校的「脫序行為」增加
從開學至今我們從老師得到的反饋，
多半不是太正面的描述：
「不聽指令」、「不合作」、
「用餐到一半故意離開座位拿工作」、
「故意挑戰規矩」、「很皮」、
「故意拔樹葉亂丟地上」......等等
這讓我非常訝異，因為在之前托嬰中心時
他的生活常規、生活自理能力都很好，
團體活動配合度也高，
從來沒出現不合作之類的評語。
而他在家也是都能好好溝通的，
他知道只要在爸媽給的框架內就可以自由行事
但越界違反禁止規範就要承擔後果，
他在家吃飯也很專心，即使有時躁動想玩，
我們提醒後他也可以坐好吃飯。
而且他也很明白只能撿落葉、不可以用拔的，
其他例子很多就不一一贅述，
大體上在家的感覺是比較平靜、自在且樂意守規矩。
但在學校的表現，依照老師的描述，
反而是刻意挑釁、想引起關注、常常故意越界
第二，每次放學後，
他常常有一小段時間特別煩躁、
沒來由大吼大叫或哭泣，
這也是托嬰中心時期不曾出現的現象
我們問他怎麼了，
他會回答「我在生氣，我對自己生氣」，
但進一步描述為什麼對自己生氣？
他就講不太出來。
放學後他也比較少分享學校的事，
（之前在托嬰中心時，他則熱愛老師與同學，
常常把老師同學的名字、學校的活動內容掛在嘴上，自己編故事也常用老師與同學的名字
當主角）
如果問他在學校有做什麼，他都不太說，
反而比較常說「今天OO老師罵我」之類的...
第三，就我們跟老師的接觸觀察，
雖然每個老師都有接受蒙特梭利體系的訓練，
但每個人對學生的態度還是受到本身個性的影響
有些老師態度偏權威，耐心也有限
但若遇到學生有脫序事件，
就會用有點威嚇的語氣大聲說：
「OOO(學生全名)你在幹什麼，給我停止！」
我某次在接兒子放學時，
也目睹老師插腰對我兒大叫：趕快給我過來
此外我開學沒多久我就曾委婉表示
請老師”不要當著小孩的面”跟我談論或批評他
的學校表現
但老師還是常常忘記......
綜合這些面向，
我感覺孩子在學校不如表面上那樣適應
而且情況有變嚴重的趨勢，
例如今天我去接他放學，
老師又忙不迭當著小孩面跟我抱怨說孩子故意
把手帕拿去擦小便斗，
接著孩子在快要走到校門口時，
忽然無預警崩潰對我哭叫「妳走開妳走開」
之後等他平靜，我問他怎麼了，
他依然回答是「我對自己生氣」
聽了真的有點不捨啊。
我可以確定學校是沒有體罰這種嚴重的事情
學校教學內容也符合學生發展，
不會提前教寫字背書等等，
而且算是我們這區很熱門的幼兒園風評佳
所以很猶豫是否要因為孩子的不適應反應
就另外找幼兒園？（幼幼班無法轉班）
還是繼續讓他就讀，期待他總有一天會適應？