小孩目前念小班，一星期有一堂三字經的課，
教材是康軒出版社的，
我自己看了課本，覺得內容真的很八股，
尤其愈翻到後面，愈不懂學這個的必要。
以下節錄一些課本內容
https://i.imgur.com/FsGY5Ql.jpg
https://i.imgur.com/y31gb9F.jpg
教材有提供翻譯及延伸學習，
我目前尚未了解老師教授的方式，
如果是用翻譯講解內容，那孩子的領悟力應該是不足，
如果是用延伸學習做活動，那我會覺得有很多教材或是繪本可以延伸出相同的活動，為何
一定要背誦這些呢？
孩子的記憶力的確很好，背的速度比我還快，
但背了一堆他們不知其所以然的內容，
我還寧願他們反覆多唱幾首歌，把歌詞記下來。
之後中班還有弟子規，大班則是有唐詩靜思語。
有人可以體會學校安排這種課程的用意嗎？
我有點想建議不如把這時段拿來設計比較貼近日常科普的課程。
因為我看幼兒園課綱六大領域，似乎較缺乏自然科學這一塊。
可以透過科學繪本(ex: 幼福的寶寶的第一套科學繪本)，或者是其他的繪本衍生出課程(e
x: 媽媽買綠豆，然後大家一起種綠豆)。