這要分2部份說，妳問的是數字，但是在3這裡已經是"數量"的問題了
數字，很簡單，方法也很多
推文裡有很多爸媽提供了很多方法，我當時的教法是自製數字卡教他
差不多是在實歲2Y半時開始教數字，1~10先，之後進階數到20
順著數都沒問題，抽問就開始錯亂了
當時是2跟8吸6跟9會互相倒，那沒關係，我買了可以用畫的數字本給他去邊畫邊念
(他念錯了我會在旁糾正他正在畫的數字是什麼)
3Y時覺得1~10也差不多熟練了，可以進階到"數量"階段
這時問題出現了，要他數幾顆蘋果都數的出來，問有幾顆時就開始亂湊
(例：5顆蘋果，他數到5，我問有幾顆他會答3顆)
這裡我完全的大措敗，教了半年1~10的數量還是接不起來
到後來是他看到數學就抗拒，我教到跟著抓狂
眼看這樣不行，我開始去找相關的各式教育法，傳統的安親班及其它所謂的特色教育
後來我選了一間理念跟我相近的讓他去
那間的教法是先讓孩子連連看，一開始是個位數連，每連一個數字就要念數字出來
連了一段時間後，進階到畫數字，再來就是寫數字
寫數字這裡開始出現半填空，之後就是開始數量與數字混
(題材裡出現的有時是車子有時是圓點，讓他去數有幾台車或幾個圓點)
這些作業其實一天花費時只佔短短的20幾分鐘
(寫作業，念數字表)
數字對幼兒來說很簡單，因為所有東西對他們來說都是圖象
當圖象要變成數量時，他們會無法理解連結
原PO請不要走上我錯誤教育的後塵，不要想說他們數字很熟練了就突然跳到數量
我兒子在那裡數字只學了3個月，花了將近9個月的時間在數字與數量混學
※ 引述《lu760423 (腦袋爛掉了)》之銘言：
: 借題問一下狀況。
: 姪女現階段五歲，有在上幼幼班。
: 我有買兩種，一種是交通生活用具圖文卡、數字數量圖文卡；
: 交通生活用具的部分他認知很快，也可以跟她玩隨時抽牌念。
: 不過數字數量卡就很糟糕...
: 大概幾個狀況
: 1.請他念1-10這個還可以，但是如果說念到5...就會開始亂湊
: 2.圖文卡請他自己抽卡念，在3、8、6、9這些很容易搞混?
: 3.數量卡的部分，他會重複在一圖案上面數數量
: eg.一張圖10塊餅乾，就隨便屬然後屬到10幾塊去
: 4.超過三以上的數量圖卡，有些可以一個一個數完，可是問她有多少?
: 就回答「兩塊」...再請他數一次，數到一半問她現在數到多少塊?
: 還是回答「兩塊」...
: 這位父母懇請解...