謝謝賜教, 原來這樣的文章和preschooler沒關係 XD
不過我自己是覺得有點關係, 最近在煩惱幼稚園的選擇,
聽朋友說他想給孩子抽私校幼稚園, 這樣才可以到中學都不用擔心......
目前面臨教改我們被迫要從幼稚園就開始煩惱很以後的事,
有人說教改目前改成這樣沒有關係, 反正我們的小孩還小, 十年後說不定就好了
不過教改至今也二十年了...
想想我要給孩子的是甚麼呢? 其實之前也有人問大家教育的方向是甚麼,
我的話, 應該就是讓孩子盡情探索, 用熱情開出自己的花,
盡力給他環境, 但是不刻意引導他走甚麼路, 讓他能對自己的存在感到自在
以學音樂為例子, 我不打算主動幫他報名音樂課程,
卻想帶他去參加音樂會, 每天沉浸於音樂之中,
屆時若他自己提出要求, 而我(假裝)勉為其難答應 XD
我關心的是, 能不能盡力給他探索自己的環境, 而目前台灣體制看起來似乎是很難
也很羨慕外國不死背, 不找標準答案,
而是在找資料作報告中得到學習的樂趣與思考的訓練...
我想而當前的教育困境還是在於家長的目標希望每個孩子都可以進入明星學校,
不過我卻認為不必去消滅明星學校...
而是要讓每種才能的孩子都能有明星學校可以念,
有極好味覺的孩子, 也有極好美感色感的孩子,
這些孩子不見得適合唸書, 但是都有無限可能
法國有MOF法國最佳工藝師, 日本有電視冠軍, 我想台灣也應該有這樣的東西.
而若選擇走技職的孩子想再唸大學, 教育應該要提供這樣的彈性
孩子們能走自己的路, 而不是不會念書就會被貼上失敗的標籤,
自我認同不再是從成績上追求, 不會被說書唸不好就是沒出息,
我希望孩子從小就可以不斷地去探索自己是誰, 對自己感覺自在,
而不是我告訴他"你必須是誰" 或是"你最好成為誰"
也希望如果他在學業上有高成就, 卻想走看似"沒出息"的路時, 我也能支持他,
所以我也很希望台灣的教育體制能夠給不同專長的孩子們更多彈性,
而此篇文章也提供給有類似想法的家長一個參考, 如此而已
最後想補充一點想法, Maker手與腦並用, 應該可以說是人類最原始的能力,
手與腦能並行運作, 共同爆發的創意與生命力, 其實是一股巨大的能量...
(過去在台大上一個設計課時, 我便是手跟不上腦的類型 XD )