哈哈又是我啦
既然聊到基層選手，小弟讀過體育班，簡單談一下基層會遇到的問題，只是簡單哦。
幾個面向～
1、資源
各位要知道，在台灣單項運動有所謂的傳統強校，顧名思義，大賽得獎不意外的那幾間學
校，而既然這些強校成績斐然所獲得資源相對都比較多，不管是跟政府申請補助比較好過
，或是本來就鐵了心讓小朋友走這條路的家長更願意投入，學校在預算上往往也會特別預
留很大一筆給校隊。
除非換了個重視升學率的校長啦嘻嘻～
BUT，不是所有的天才都這麼剛好出現在那間學校，有的學校可能連社團課的預算都開不
出來，我就曾經接到一個case是學校社團招生人數都有了，比較偏遠，鐘點很低我也願意
教，結果還是沒錢連桌球桌都買不起，學務主任跟我道歉的...
2、學科怎麼辦
在體育班的時候曾經發生過很有趣的事情，大家要知道4、5月差不多就是會外賽跟全中運
的比賽時間，大概也是老師最頭痛的時候。
我們班一度只剩四個人上課，整整持續了兩個多禮拜，我印象最深刻的是國文老師一進門
，看到諾大的教室，只剩四個人，嘆了一口氣，對著天怒吼
這要怎麼教RRR～～～～～（這句我掰的）
這樣的狀況在國小的時候就很明顯了，就拿桌球全國賽來說吧，要比上三天，算上通勤要
請四天的公假，如果禮拜一比，我們只要再唸一天書，又放假了呢☺ ，情書少收很多封
也是很困擾啊。
所以通常第一年的全國賽比完，下學期就會發現隊友怎麼少一半了...
當然也有比較幸運的，像我之前待的校隊，有老師是非常支持小朋友在體育上的參與，因
此帶小朋友出去比賽時，那位老師無私的跟隨，晚上在住宿的地方，就會集合所有的孩子
，幫他們上課、補習，非常的感動。
3、政府可以怎麼做
我想是這樣，台灣有很多菁英學者比我強太多了，方法和策略你們也都想的出來啦，根本
輪不到我一介草民說嘴
如果真心要從基層推廣，理應思考
環境、學費、學科、校方態度等問題。
環境自然是場地優化、裝備優化，有的學校磁磚地板明顯就不及格、小朋友還要踩水來止
滑，甚至說桌子吧，搖搖欲墜的感覺，都讓我懷疑這張桌子是不是活的比我還久該叫他一
聲學長了。
你各位知道有的學校連像樣的操場都沒有嗎？
至於學費，現在連體育也變的非常貴了，學校如若不補助，就要靠一群熱血的家長自主後
援會，支援球隊所有所有開銷，等到有成績了學校又跑來割一波韭菜，有興趣的可以估狗
一下關鍵字「不甩教育局協議，汰除冠軍教練」
我知道酸民想講什麼，但長久下來，窮人真的只能靠讀書翻身了...台灣還能出第二個郭
婞淳嗎？
學校態度就上面講的那樣，對於新生球隊，很難打出成績，如果連學校自己都不支持，想
要拼升學、拼學科，嘴砲校隊、拖後腿
那也只能祈禱天才之所以為天才，是因為他很會選地方...
校隊不是用來托育也不是父母晚下班借放小孩的地方，他們跟學校是一樣的，是個作育英
才的地方。
想想這群孩子們，早上7：30前就要到校晨操，當你好不容易放學，可以在家耍廢看哆啦A
夢的時候，他們又要練習，當你放了寒暑假，在家吃洋芋片PEKO～PEKOㄘㄘ笑的時候，還
有一大群小朋友揮汗耕耘～
後面的朋友們借給我你們的雙手，給這群選手來個熱烈的掌聲好嘛～