※ [本文轉錄自 NTUcourse 看板 #1UzVyjbD ]
作者: lamba4heng (藍巴) 看板: NTUcourse
標題: [評價] 108-2 徐式寬 教學媒體與運用
時間: Fri Jun 26 21:59:07 2020
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：108-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
徐式寬 教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
教育學程 教育方法學（6選5）必選修
δ 課程大概內容
（截自課程大綱）
教學媒體，作為教學設計的一環，需要依據教學之需求與教學目的來設
計。本課程將帶領同學透過 108 課綱領綱及未來教學科目單元的分析，形塑教
學目標；並透過文獻探討與案例分析，尋找適合不同教學目標與對象的教學策
略與方法；再經由不同科別的教師訪談與摘要，深入理解媒體融入教學的規劃
考量。最後將彙整以上所學，選定教學單元與策略，擬出融入媒體的教學教案
並製作教材，最後將進行重點試教。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★☆☆☆☆ 一顆星給同儕教學，老師完全沒用。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
前七週：教授投影片講網路成癮。沒上任何媒體，就是派作業跟報告。
第八週開始：同儕教學 + 自己寫教案
-錄影設備、PhotoImpact、威力導演、Audacity、3D列印、iPad、Geogebra。
第16週：期末試教
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
還沒出來。但本魯跟老師常常起衝突，估計不高。
ρ 考題型式、作業方式
一連串很瑣碎的作業，只要他不喜歡就會像罵小孩一樣噴你。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師很快就會記得每個人，所以不要想要缺席。
他整學期都在噴說他以後只收學過教材教法的學生，實際上就是他很沒用啦呵呵。
比較適合想教國中生的老師，講太難老師智商跟不上會說你教很爛。
實際上他連靜電力同性相斥異性相吸都不懂，他還是會說是你講的力不清楚。所以
我強烈的建議：除非你保證能讓他滿意，或是你能猜到他想講什麼，否則不要修！
讓我再說一次：除非你保證能讓他滿意，或是你能猜到他想講什麼，否則不要修！
第三次再強調：除非你保證能讓他滿意，或是你能猜到他想講什麼，否則不要修！
Ψ 總結
從任何角度都是爛課，不要修，不要跟自己過不去。
首先，這堂課所有軟體都是同儕教學。即便是期初作業，他也是說完要求就叫大家
自己做了，中間很驕傲的說：「恩很好吼，我們現在就是讓同學自己摸索，讓大家
play around，這樣比較好吼。」然後隔週要大家交作業。
此外，老師很不會講解。他的用字非常籠統、批評卻非常兇猛。你問他要做什麼他
永遠講不清楚，然後你做不好再跟你說你們都堅持做你們想做的，不來找我討論。
事實是中間每次上課時間，我們都在問他到底要我們做到什麼要求，有什麼前提，
但他只會說：「你們要做假設。你們要做評估。這個東西真的很實用。」我們根本
得不到任何建議。但當我們自己做假設時，老師前一次說好，可以這樣假設；隔週
卻爆氣開噴，說我們把他的心血都毀掉了。說我們不能做這樣的假設。Excuse me?
我如果能知道你在講什麼，我還會每週都問嗎？
而且我不懂大家明明都成年了。為什麼要像罵小學生一樣罵我，罵的言詞又只是情
緒性的言詞像「不行！不可以！這東西有什麼好？我對你們真的很失望！」問他怎
麼改進的時候他還是講不出所以然。旁邊同學給出其他建議時，他會撿頭說這就是
他要講的。
另外，他要求別人做的事，自己也常常做不到。像是他會打斷你上課跟你說投影筆
不要一直動，但他實際上在用的時候也是瘋狂畫圈圈。還有像是他會嘴學生投影片
做很醜，但自己的投影片也只是PPT主題預設字形，18號字，並將所有的論述塞在
同一頁，導致整體看起來很滿，完全不知道重點在哪裡。所以我真不知道她哪裡有
臉要求學生。
對了，老師有潛規則：不能答辯。答辯了就會爆氣開噴。像是「你覺得我講的沒有
用，我不能給你任何comment。好那我不提了。」我是覺得啦，大學教授不能接受
學生的提問、討論、質疑，就是標準的儒教分子。這種情緒勒索不僅對於課堂沒有
幫助，也只顯得自己的無能。如果真的有本事就提出合理的意見來說服學生，而不
要只是用一種我是教授我最大的態度來噴學生。我不管你是不是研究者，在教室你
就是老師，如果學生不會，你得想辦法教會，而不是用成績讓有問題的學生閉嘴。
最後我最不能接受的是在課程結束後的討論，他說他很常跟學生起衝突，在這個班
也是每組都衝突，因為學生常常不懂他在說什麼，所以就會有很多問題，就有衝突
跟爭辯。聽完我也是覺得可悲啊，整班學生都不懂你，然後怪學生不好？那到底是
學生爛還是你爛啊？怎麼不會檢討自己哩？
聽我勸，就算6選5真的很可悲，學習評量都甩他好幾個街頭。