本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）： 是
哪一學年度修課：110-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
劉有恆
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
A5通識。
δ 課程大概內容
表定：開會、討論、投票、學習議事規則
實際：聊天、交朋友、討論、聊天、投票、聊天、猜老師在說什麼
Ω 私心推薦指數(以五分計)
很喜歡聊天的人★★★★★★★★★★★★★★★
願意發言的人★★★★★★★★★★★★★★★
不願意講話的人★
喜歡單打獨鬥的人★
需要甜涼的人★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
希望有個紓壓的午後★★★★★★★★★★★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
《議學新解》（不用付錢，會發影印本）。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
前三週遠距，沒有任何影片，老師會把內容打成word檔上傳。
實體的話，老師基本上只講解規則跟說這週要做什麼，其他都是學生自己來。由大家開會制定會議規則（像是什麼時候可以散會，建議定原則上17:00）、投票、討論，還有選每週的主席、紀錄秘書等職位（當了好像會加分）。
開學後會自願分組組成委員會，要提案、辦聽證會。
ρ 考題型式、作業方式
有五次小作業（50%，都無字數要求，覺得內容清楚、完整就行。快的話大概三小時能搞定全部）和一次期末考（50%，不開書）。
作業一是上傳提案，看你對校園哪邊有意見跟有改善的想法，簡單陳述後上傳。
作業二是證人證詞，若當其他委員會的證人（他們會邀請你發表對他們提案的看法），聽證會結束後要把證詞整理後上傳。建議踴躍當證人，因為聽證會只會舉辦一次，沒當到就沒機會了。（沒當到就其他部份好好表現，不會有事）
作業三是會議記錄，可以挑任何會議紀錄（高中、大學時的都行）來參考課程提供的格式修改。作業的格式不見得要照搬課程格式，但要好讀跟包含基本要素（如出席人數、提案、宣布事項等等）。
作業四是委員會報告，自己挑一個提案並按照課程提供的範本寫。這就格式照搬，沒其他要注意的。
作業五是學期的總心得。
期末考題是五題必答與五題加分。ptt板上有考古題，看來是不變，請組隊共同整理、找答案。紙本講義唯一一次登場就是考前用來找答案，幾乎都有。答案都不長，時間也夠，建議每題都寫。無統一交卷時間，寫到你寫不下去為止，快的話大概3、40分會寫完。題目卷還會再提醒一次要交哪些作業。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…)
表定沒有出席率，但有時候會記名投票，不確定老師會不會看。建議多來多參與（聊天討論沒壓力，不虧）。給分甜。
基礎主要是參與意願要高一點，熟悉議事規則的人可能上手比較快，但不懂也不會有太大影響。多參與（聽證會踴躍發言、當主席或紀錄祕書之類的）似乎會加分。
老師咽喉有開刀，講話很不清楚。如果遇到能聽懂老師在說什麼並協助課堂運作的人，請毫不猶豫地在學期末的心得中表達對他的感謝。
本學期遠距開學，加選順序是按來信的年級由高到低。
這堂課主要就是靠大家的主動參與，大家越主動氣氛會越好，然後不要單打獨鬥，搞個小組相互分享資訊會更好（除非組員不做事，否則也不要吝於分享）。有堂可以悠閒地和萍水相逢的同學交換一下對校園的看法、聊天、交朋友的課，我覺得很棒。
Ψ 總結
我每次上這堂課的時候都很快樂。