※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
108-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
呂學一 教授
δ 課程大概內容
第1週 9/14 課程介紹
第2週 9/21 質數何其多
第3週 9/28 質數與加密
第4週 10/05 疊書謎題
第5週 10/12 第一次期中考
第6週 10/19 有界?無界?
第7週 10/26 有理?無理?
第8週 11/02 誰多?誰少?
第9週 11/09 無窮也無窮
第10週 11/16 集合與悖論
第11週 11/23 第二次期中考
第12週 11/30 無理之理
第13週 12/07 懷疑人生三等式
第14週 12/14 超能的複數
第15週 12/21 黎曼猜想
第16週 12/28 齊次定理
第17週 1/04 第三難題
第18週 01/11 期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★
要修微甲的學生 3星
要修微乙的學生 5星
不用修微積分的學生 7777星
背題目背證明達人 5星
數學計算王 解題王 3星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
教授用自編PPT上課
在上課後會將PPT放到CEIBA上
上課時很喜歡與學生互動
「我的課堂上沒有笨問題」成為經典
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
依照三次段考評分 各占1/3
但似乎期末會調分
我平均起來A- 被調到A
好像也有人沒被調
ρ 考題型式、作業方式
每次段考均是12題
其中會有證明題 選擇題 簡答題...都有可能
第一題必是姓名系級學號 直接送一題
而需要修微甲的學生取十二題中最高十題計分
修微乙的學生取十二題中最高八題
不需修微積分的學生取最高六題
考題的來源來自PPT及上課中所講的內容
雖然說這門課叫做數學之美
其實相較於數學常用的邏輯與計算
我認為這門課考試較為需要的能力是背誦
如果能把整份PPT都背下來
考試直接照抄一定很高分
且助教在改考卷時
證明題也一定要與老師所說的答案一樣容易拿到高分分
因此才會說
此門課對於不需修微積分(文組較多)的學生較有利
因為以背誦為重的課程
又十一題中只要剛好背到五題(第一題送分)
就直接滿分
期末又會再調分
要拿A+只要肯看PPT
幾乎是輕而易舉
但相較於要上微甲的學生
由於考題中經常有兩題那種死背且不太有關數學的題目
這些題目經常只在PPT中出現一次
若是剛好沒有看到
便等於要寫一張十題的考卷
題目又是要背誦教授講過的證明
難度並不小
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不點名
大推文學院 法學院學生來修
為三類加選
Ψ 總結
其實有許多學生都質疑過教授的評分方式
但教授有自己的堅持
因此我建議對自己數學能力很有信心
覺得不用上課證明一定會
但又修微甲的同學不要來選這門課
它主要考的其實不是數學
倒是 覺得自己數學很爛
但善於背誦 且不用修微積分的人
其實可以來修 是很容易拿到高分的哩
不過 如果是真強者 或是電神
這些也不太重要 還是能輕鬆拿到A+