※ 引述《dclmjrf (I'm hungry, I'm foolish)》之銘言：
: ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
: （是／否／其他條件）：是
: 哪一學年度修課： 107-1
: ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
: 張俊哲 主授
: 吳瑞菁、林劭品、李士傑、張典顯合授
: λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
: 此課程成為昆蟲系大學部必修課程。
: 根據 ceiba，授課對象除了昆蟲系及昆蟲所以外，還有生物科技研究所、
: 基因體與系統生物學學位學程以及幹細胞與再生醫學學程。
: 此外，老師也歡迎其他非生醫背景的同學來修課，這學期也有電機系、化學
: 系的同學選修這門課。
: δ 課程大概內容
: 1. 「什麼是分子生物學」，該如何學好分子生物學。
: 2. DNA 與 RNA 的結構。
: 3. DNA 複製機制。
: 4. DNA 的突變與修補機制。
: 5. 分生模式物種，酵母菌：包含以酵母菌為材料的經典研究，以及其他與
: 分子生物學相關的研究例子。(張典顯老師授課)
: 6. RNA processing (RNA splicing 的部分由張典顯老師授課)
: 7. Transcription
: 8. Translation
: 9. Epigenetics (林劭品老師授課)
: 10. 分生模式物種，斑馬魚 (李世傑老師授課)
: 11. 分生模式物種，線蟲 (吳瑞菁老師授課)
: 12. 原核生物之基因調控
: 13. 真核生物之基因調控
: Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
: η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
: 上課前會由助教發放紙本投影片講義。
: 上課內容主要依循 Fundamental Molecular Biology (Wiley-Blackwell)
: 以及 Molecular Biology of the Cell (Garland Science)。另外也參考
: 了包括 Molecular Biology: Principles and Practice (W.H. Freeman) 等
: 書籍。
老師基本上會希望同學可以買課本
雖然說不買單純看講義認真讀也可以通過
但老師介紹的課本品質還滿高的
比起下課一直跑去問老師助教
他們也只能給簡短的回覆
好好看課本效率高很多
: μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
: 上課方式以投影片為主，老師偶而會提出一些問題讓大家思考。
: 老師很注重觀念的理解，希望我們能夠記得重要觀念以及一些經典的名詞
: 與機制，其他叫為瑣碎且很容易網路查到的東西，例如參與某機制的轉錄因
: 子們的名稱，就不需要刻意全部背下來，只要有印象即可。
老師很喜歡跟同學互動（就是愛問同學問題）
所以點名問問題是常有的事
基本上上課氣氛還算熱絡
: σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
: 學期成績基本上就是三次考試的成績，最後似乎還會微調一點。
: 我個人覺得給分紮實偏甜。
: ρ 考題型式、作業方式
: 張俊哲老師的考題以問答題為主。
: 其他合授的老師也以問答題為主，輔以選擇題、配合題等，
: 因為考題跟答案卷都會收回，所以以上全憑印象。
: 此外，考試成績公佈後，可以跟助教約時間一對一閱卷。
: ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
: 加簽習慣？嚴禁遲到等…)
: 老師基本上不會點名，但是老師還是希望大家都能準時到課，因為這是一個
: 優質的大學生該有的基本素質。
: 老師會建立一個 line 群組，並時常傳一些課程補充資料，也會分享他個人
: 的生活體悟，內容大多充滿努力向上，奮鬥不懈的精神。
: 另外，在第一堂課的時候老師便要求我們上課時除非特殊狀況，不然不要使
: 用手機、平板電腦、電腦。上課筆記一律以手寫方式進行。
老師有個特點是他常常會有感而發
跟同學們語重心長的提醒一些學習的心態跟努力的重要
然後老師也很喜歡介紹哪些科學家發現跟課程有關的這些機制
不難看出老師對這些科學界前輩的景仰跟敬佩
但也因為如此在課程進度上會比較緩慢
我也聽過一些同學抱怨
但我認為見仁見智
至少我就覺得聽聽老師的經驗或是科學家的故事
對我來說滿舒壓的
而且 somehow 滿有正能量的
這幾位合授老師中
大推張典顯老師
應該台大其他的課很難遇到他
只有張俊哲老師一直有跟他有課程上的合作
他跟張俊哲老師一樣有很清楚的原理說明
但在節奏上、幽默感上都很有一套
大概跟他在美國教書一段時間培養的美式風格有很大的關係
整學期張俊哲老師穩紮穩打的分生基礎
配合上幾位合授老師（尤其是張典顯老師）的教學魅力
會讓你對分生有不一樣的認識甚至熱情
: Ψ 總結
: 這門課深入淺出的介紹了分子生物學的重要內容，我認為很適合剛踏入生物
: 研究領域的人。老師在每個章節內容都會不厭其煩的反覆解釋關鍵觀念，整
: 體上課步調偏慢。如果能配合老師的引領，應該能夠慢慢建立起合適的學習
: 步調，進而產生信心，並開始愛上分子生物學。