※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：107-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
梁庚辰(開課教師)
實際上課好像有5位助教，分散
在兩個不同的時段上課
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
心理系必修
δ 課程大概內容
從普心課上提到的內容或心理學
領域做延伸，大多是閱讀一些原
文paper或要求查閱資料並整理
做摘要，再帶到課堂上分組做討
論。
普心期中考考完的課會拿來看考
卷、檢討、問問題。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★五顆推
喜思考、討論者佳
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
大多資料放CEIBA供同學自行查閱
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
通常是先出作業讓同學閱讀paper
並寫摘要，下一堂課助教再帶領大
家分組討論文章的內容。
組別在學期中會隨機打散三四次。
教學風格上就要看哪位助教上課，
歧異程度大就不在此贅述
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
有點記不清楚了……
記得只有特別重出席跟準時這兩點
，會特別針對這邊扣分
涼度：以一學分的課來講不涼，每
週要閱讀並手寫紙本報告
甜度的話我不太能肯定
ρ 考題型式、作業方式
沒有考試
作業：閱讀原文資料並手寫一張
A4做摘要、寫心得；有時候是請
同學回想生活經驗並寫一些想法
*同學期沒修普心正課的同學，
會要求多寫一份字數較多的報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽事宜記得是在普心課上處理
，沒意外也是全簽
遲到會扣分要注意
Ψ 總結
大推這堂課，在課堂討論跟寫作
業的過程中，練習到不少重要能
力。消化知識並從中整理出重點
、產出想法，相比起單純吸收知
識，更為實用且有意義。
最後要解釋一下為什麼要跟普心
分開寫，因為這兩門課可以分開
不同學期修課，然後滿多雙輔系
的同學會這樣做，所以決定獨立
出來一篇跟大家分享～
課程個人認為同不同學期修沒差
，看個人修課時間跟需求
有興趣的外系同學也可以考慮來
修修看喔