原文恕刪。
我其實猶豫了好久我要不要回文
最後還是決定回了
我修老師課已經是相當久遠的一件事
現在的情況和規則可能跟我當時已經有很大的不同
（我當時不用開讀書會、也沒有一日TA的規定）
但是沒有親身經歷似乎沒有資格說話
我也只能就我自己的經驗和認知來講了
以下文很長，看不完看不下去的人可以直接左轉
直接END也沒有懶人包結尾好看，還是左轉出去比較符合經濟效益
看原原PO內文、其他人回文、各篇文章底下的推文
我想現在大家爭議(?)的點大概就兩個
1)老師在課堂上暗示學生必須送生日禮物
2)老師會在課堂上情緒化亂罵或羞辱學生
老師在教學方面投注的心力和成果大家應該都有共識也認同，這邊就不贅述了
以下主要根據這兩點來發表我個人的意見
首先從「暗示學生必須送禮」開始
以我對老師的認知與理解
老師在課堂上、教導學生都相當嚴厲
但是課堂外老師其實是個很喜歡撒嬌的人
所以就生日禮這件事來說
與其說是在「暗示」（沒送的扣你分）
應該說是在「撒嬌」（今天我生日ㄛ）
…好啦可能大家覺得這兩個根本沒差
但是這兩者背後的思維、是否含有威脅與強制性
還是差非常多的
大家應該也認識那種、生日時喜歡向朋友撒嬌的人吧？
大部分也都是開玩笑說說，不是在威脅旁人沒送的就絕交
只是好朋友們不用他撒嬌早都準備好要送禮、
就算沒送也是開玩笑「吼我生日耶～」帶過去，大家依然還是好朋友
況且老師是個非常珍惜別人心意的人
大家送他的東西他都會一一拍照記錄、也都記得是誰送給他的
老師很喜歡他收到的禮物所以寫在作文範本裡想分享給大家看
這樣很差勁嗎？
老師收到禮物很開心所以在作文範本裡和全班同學分享他的喜悅
這樣很差勁嗎？
所以收到了禮物就算很開心很喜歡也完全不能講嗎？
如果我是送的人，看到收禮者很開心地和別人說他很喜歡、很高興
我也會覺得很高興啊
而且老師若只是想收禮
根本也不會記得那些禮物是誰送的吧
根本也不會在送禮者面前很珍惜的使用吧
如果老師只是想收禮
他也不會在生日當週請全班同學吃糖果吧
（老師就等著收禮就好啦，幹嘛請大家吃糖果？
又不是全部的人都有送他，他幹嘛要請沒送的人吃糖果？）
但是老師在課堂上畢竟嚴格
我能理解原原PO看到之後產生「不送禮的話會被扣分」這樣的想法、
而不是覺得老師在撒嬌、分享他收到的禮物與喜悅
（老師上課這麼兇這麼嚴格怎麼可能是在撒嬌，一定是在暗示我們要送禮啊啊啊完蛋惹）
但就真的只是誤會
大家都想收生日禮物，老師也想
就只是這樣而已，不管有沒有送都不會影響學期成績
我從日文一修到日文二沒有送過老師什麼禮物(教師節聖誕節生日應該都沒有)
但我四個學期的成績還是都拿A+ （最後成績都是爆表超過100）
很混的同學也沒有因為送禮就逃過不及格的命運，學期末他依然被當
大家還是可以認為「老師本來就不可以收學生的東西」覺得老師這樣不妥
但是誤會老師「有意藉職權向學生索取利益」、老師這麼做是故意的話
我覺得這個帽子扣得大了
而且說到不能收學生東西這件事上來
對自己很喜歡的老師、很感謝的老師
本來就會想表示一點心意給老師一點回饋吧
（不喜歡的不感謝的老師不在討論範圍）
大家不也會在畢業的時候請系上老師吃謝師宴、送老師禮物嗎？
我很感謝老師的教導，剛好老師生日，所以我送了一個生日禮物聊表心意
老師連這個生日禮物都不能收嗎？
那為什麼可以請謝師宴可以送謝師禮
卻不能送生日禮物感謝老師呢？
為什麼老師可以吃謝師宴可以收謝師禮
卻不能收學生送的生日禮物呢？
再來是「在課堂上羞辱學生」
每個人對詞句的感受不同，我這邊就以我自己的實際經驗來說吧
我也在課堂上被老師罵過，語氣和內容原PO或其他版友都會定義為是「酸」、「羞辱」的
那種（但其實還很小case，沒辦法我真的沒在課堂上出什麼大錯被老師大罵過）
那是日文一上的時候，老師在講台上看著我說：
「Ｏ桑你上課都不印PPT吧？為什麼？你是覺得自己日文很厲害所以上課不用印也沒關係
？」
第一次在全班面前被那樣子直接質問真的非常不舒服
我嚇了一大跳，慌張地和老師解釋我是在家裡先預習過PPT、把筆記抄在課本上
老師只是盯著我看了一秒，沒有再說什麼就繼續開始上課
只有我自己知道我的心跳得有多快
因為我心虛、我說謊、也知道老師看得出來我說的都是藉口
我當初修日文一的心態的確相當輕浮
我覺得這些內容我早就都學過了
老師教這什麼簡單的東西啊，我根本不需要花心力準備就可以來上課
反正我作業單都有寫、上課回答問題都沒有卡住、考試成績也都很好
反正老師要求的我都有做到，就算不和老師打好關係不遵守上課習慣我也可以拿到高分
（小大一，好傻好天真）
我自己其實也在猜老師會不會不喜歡我（曾經在課堂閒聊時挖苦我幾次）
因為我自以為自己程度很好所以不預習不複習也不印講義
老師沒有強制規定要做的事（預習複習做shadowing印PPT）我全部沒做
上課回答問題也常用超出範圍的文法賣弄自己的知識
不停在班上展現「我和你們其他人都不一樣我日文很厲害」的優越感
回頭想想自己的心態的確傲慢又扭曲
老師應該也覺得相當不屑又嗤之以鼻
（雖然我當時的確是超過了日文一的要求，但其實也才N4~N3之間的程度
看在老師眼中應該還是跟廢渣沒兩樣，還敢自以為了不起這麼跩，誰會不討厭我）
但我沒想到老師竟然會直接在全班面前講出來
也直到老師那樣質問我之後我才終於確定老師應該真的看我不爽很久了
（在此之前我的行徑雖然討人厭但是沒犯過什麼錯，所以沒有當眾直接被罵過）
除了確實被說中痛處感到惱羞之外
老師這樣直接表示他對我的不喜歡
也讓我不禁開始擔心自己的期末成績會不會遭殃
那時候已經接近期末，是最後一堂正課
只剩下期末發表和訂正發音而已，我已經沒有機會再補救
只能一邊準備期末發表一邊忐忑最後出來的成績到底多糟
但是最後成績出來我還是拿到A+，原始成績還破表超過100
我很驚訝，我上課表現夠惹人厭了竟然沒有被當被扣分
老師還是只依他開學講的評分標準算成績
作業成績、考試成績、期末發表、平時成績（只看出缺席）
我全勤所以平時成績就是拿滿分
並沒有因為我上課很跩、講義不帶、惹人討厭看不順眼就拿零分
分數該怎麼算的就是怎麼算
這是我自己的親身經歷，所以我可以跟各位保證
老師給分算成績絕對公正，並不會因為個人好惡就給不及格或扣分
只要你能達到老師的要求不犯錯
你跟我一樣不認真、不花心力準備、心態扭曲惹人厭還是可以拿到A+跟學分
（反之你就算再怎麼跟老師打好關係，課程表現很差的話還是GG）
在那之後我也重新反省了自己的上課表現
我的確是自以為自己日文很厲害所以不預習不複習不做shadowing不印講義
老師講我我為什麼心虛為什麼惱羞？
不就是因為老師說的都是事實嗎？
我就是自以為自己很厲害都會了所以又輕浮又不認真地應付這堂課
老師那樣說有錯嗎？
對，第一次被別人用那樣的內容那樣的語氣指責真的很難過很羞恥很生氣很不舒服
（簡而言之就是惱羞）
但是冷靜下來重新思考會知道老師講的幾乎都是事實
老師大可不用講那些話
反正我課堂上要求的都有做到他何必在全班面前這樣點出來
就這樣無視我這討人厭的死小孩（反正我又不構成威脅頂多看了刺眼而已）
安穩教課度過這個學期然後打完成績之後跟我說掰掰
講了還有可能被學生討厭被學生投訴
怎麼想都是不要講出來默默在心裡討厭我比較省事
公然罵我除了因為討厭我罵我老師心情會比較舒爽之外我還真想不到其他優點
缺點相比起來反而還一大堆耶
是我的話就會選擇無視這種人然後期末扣他平時成績什麼也不會跟他說
就讓這種討人厭的死小孩到時候出去外面死得很難看，活該
但是身為一名老師
明明都看出學生的心態或行為需要矯正，難道還要當作沒看到嗎？
這樣除了討好學生不破壞上課秩序之外
根本一點也沒有辦法改正學生的行為和心態
有人說那老師可以用溫柔委婉一點的語氣講啊！
「Ｏ桑我看你都沒有印講義耶，你覺得印講義沒有必要嗎^^？」
「Ｏ桑你都沒有印講義，是不是覺得內容太簡單了^^？」
所以各位覺得這樣的語氣看起來就有比較不酸嗎？
實話就是這麼難聽，換溫柔的語氣聽起來就有比較舒服？
「Ｏ桑你沒有講義耶，忘記帶了嗎？下次要記得喔^^」
「好我知道了，謝謝老師^^」
然後因為太沒殺傷力了所以我下次還是不會帶。
而且老師就是很敏銳看出來事實（我自以為了不起上課都不帶講義）了啊！
都知道原因了還要昧著良心說謊，到底有什麼意義？
為了課堂和諧跟學生的幼小心靈？
為了課堂和諧跟學生的心靈他還不如乾脆什麼都不要講
講出這種違心之論情況也不會有任何改變，直接無視不就好了
我不覺得老師指出事實有什麼不對
只是老師的語氣真的很重很直接大家聽不習慣而已
如果老師沒有在課堂上那樣直接說我
我一定到現在還是個自以為了不起、授課內容都會了就可以不用認真
跩個二五八萬看不起其他人的死小孩
老師大可以不理我放我過去
當眾糾正我的行為和心態還要承擔被討厭被罵的風險
他大可不用這樣做，就讓我繼續用這種心態走天下
放我在未來哪一天自己因為這樣子栽跟斗
但是老師還是說了還是罵了
老師並不只是要求學生上課要遵守規矩而已
而是要糾正學生不應該的態度與行為
不然他大可以說沒帶講義扣分讓我遵守規矩
但我就會乖乖帶講義然後繼續用輕浮傲慢的心態在上課
這種不應該的行為跟心態就永遠也矯正不過來了
老師常在課堂上告訴大家他對教學的熱忱與當老師的理念、
他教授日文之外還希望大家能夠學到什麼
老師自己也是台大畢業，他對台大的學生也比一般人有更高的期許
台大的學生保守估計每人平均一年拿到納稅人20~50萬的資源，是全台灣最多的
就因為拿到社會最多資源才應該砥礪自己貢獻社會
台大人本來就和其他人不一樣，本來就該用更高的標準檢視與要求
所以老師也用嚴格的標準在要求修課的所有學生
台大人也是普通人，台大人也有笨蛋，不要對台大人期望太高，不要叫台大人做太多事，
不要因為我是台大人就以為我很跩──
不然你的表現和其他人並沒有什麼兩樣的話、
難道納稅人花大把銀子只是想培養出一群路邊老王？
所以，老師看到台大的學生有偏差的行為或心態就一定會厲言矯正
因為這不是台大人應該要有的樣子
老師上課也沒說不能反駁或不接受你的解釋
（「解釋」喔！不是「藉口」喔！）
你真的被誤會了心裡受傷了老師也會誠心向你道歉
（這種經驗我也有一次，但是文已經寫太長詳情我就不說了）
反之，犯錯的人好好誠心向老師道歉並改過，老師也不會再生氣或記恨
（不然我接下來幾個學期是怎麼度過的）
老師不會因為心情不好看你不順眼就沒理由地罵人
好好思考老師為什麼這麼樣子說你
你應該會跟我一樣反省出很多自己的缺點和不足之處
如果你覺得被罵得很委屈，老師你都誤會我我不是老師你講的那個樣子！
去跟老師解釋（怕的話就請助教轉述）
老師發現是他誤會或真的覺得話講太重的話
他會跟你道歉的
老師也說過他早就把辭呈寫好了吧？
表示老師會為他的行為負責，不會逃避也不會退縮
但是同時也表示他不會為了保全這個職位更改他的底線與原則
若這樣子的堅持不見容於這所學校他一樣會遞出辭呈不會戀棧
以上所言全都是真人實事，沒有半分杜撰或幻想
不過記憶力不太好加上時間久遠可能會有記錯，
但就算跟當初實際情形有出入應該也相去不遠
文真的寫得很長，
要說不是來為老師平反的也不可能
只是我把我自己的親身經歷都講出來了
希望能給大家一個參考。