※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
YES
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
蘇柏青
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
工商管理學系科技管理組必修
可替代財務金融學系管理數學(我也是因此才修XD)
δ 課程大概內容
就線性代數XD
本來想PO課程網的
但格式弄得我很崩潰所以作罷...
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
不想花很多課後時間★ (原因後述)
個人覺得總體:★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
R. Larson, D. C. Falvo, Elementary Linear Algebra, 6th ed,2008
老師非常感人的不是用最新版
所以可以輕鬆找到電子檔印書或二手書便宜超多
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
翻轉教室 (對沒錯就是現在很夯的翻轉教室)
翻轉教室解釋-下課看VIDEO(老師的開放式課程)
上課寫作業
但這樣做衍伸出的問題不少
1.同學不看video就會進行不下去(某次期中考周就發生)
老師只好讓我們討論很簡單的題目然後三點半就下課= =
2.題目難度跟時間掌控
有時候很早結束有時候討論到五點半
老師原本是說以兩節課左右為基準 但頗難達到
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
40%期中 20%作業 40%期末
ρ 考題型式、作業方式
考試範圍=以video與上課習題為basis的generating set
阿其實就VIDEO要聽念習題好好做就好
作業就上課討論 一組三個人 組員超重要
有時沒看VIDEO會需要被COVER(?)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽:一定要先寄信一定要先寄信一定要先寄信
因為很重要所以要說三次
今年情況:8/2X號老師寄信優先加簽名額就已經"滿了"@@
強者我同學序號2是六月底就寄
然後有1/4名額現場抽但完全僧多粥少
而且因為單一系名額要<工管系科管組
所以財金系之類的名額很搶 反正就是寄信吧
出席:課堂作業有三次不算分所以可以三次不來@@
不太需要基礎 高中矩陣一點點吧
Ψ 總結
老師人很好 但翻轉教室效果我覺得普啦...
有時候數學的東西沒聽懂重播三次VIDEO也只會講一樣的話= =
想說上課的時候問
但有時候就是過了那個上課的感覺
就會抓不太到自己不懂哪(好難描述...)