※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃從仁
δ 課程大概內容
指定教科書的每個章節及相關補充
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Gerrig, R.J. (2012). Psychology and Life (20th ed.). ISBN: 0205859135.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師自己準備的投影片，裡面有很多幫助學習的短片和網站連結
對課程內容的闡述非常清楚，也常常提出問題請同學反思
會讓同學發表意見或做簡單的小實驗，大致上氛圍都很輕鬆
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
每週報告85%+課堂或網路參與15%
個人覺得很甜，因為報告給分標準非常清楚，很容易達成
課堂參與大致上是在課堂和ceiba上問問題、發表想法或資源分享
基本上老師完全沒有要在分數為難大家的意思
老師也樂見大家都學到東西拿高分，邁向正向心理學的快樂人生
但如果都不交報告還是會被當掉的
ρ 考題型式、作業方式
每週作業分三部份:(每部份佔總成績兩分)
引用文獻回答問題、指定教科書範圍的閱讀摘要、讀後心得與疑問
加起來寫一至兩頁即可
因為作業分數只累計至85分(總分96)，所以有自己彈性調配的空間
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師很尊重大家自己的時間安排，不要求出席率
有時候還會說「今天天氣這麼好你們怎麼還在這？」
但真有學生離開的時候老師會說「同學不要走」(夾雜著淡淡的哀傷和幽默XD)
老師的個性很有魅力，他有自己的堅持、悲天憫人的胸懷和渾身上下的幽默感。
是很真誠很關心學生的好老師。
Ψ 總結
超級推的一堂課！ (除了不愛寫報告的人可能要自己衡量)
其實我整學期的印象都是老師好幽默，他每次開口都會戳中我笑點，
所以上課好開心，學習部份也因為老師補充內容很多而收穫滿滿。