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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張志銘
δ 課程大概內容
按照課綱，以在人文學上有重大貢獻之人物帶出該時期
之人文學發展脈絡，但是老師永遠跟不上課綱進度，所
以雖然列了很多，我有印象的人物大概只有柏拉圖、西
賽蘿、盧梭和康德、馬克思這幾個。還有像是狂飆運動
、文藝復興也常常提到。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
3.5-4★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
助教會給檔案或紙本(超多超厚，中英皆有，但我猜沒幾個人有看)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
原本是2節授課+1節討論課，結果第一次開人文學的教授
因為發下了全簽的豪語，導致人數太多，而助教只有一位
，因此討論課改為分組上台報告。
教授授課則是ppt+激動的板書。
開學時教授跟我們保證只要你上課聽得懂，就不需要動筆
超任何筆記，他會給檔案。結果要考試時發現老師ceiba上
不會給完整版的ppt，只有大綱what the hell!
可能因為我個人第一次接觸哲學相關的課程，我實在是
完 全 聽 不 懂 他 在 說 什 麼 (但我盡力了)
可能是我比較沒有慧根吧(嘆氣)後來上課對我來說就是
認真記筆記(要用電腦才夠快)→恍神→發現老師開始跳針→
決定小睡一下→醒來的時候老師剛好進入下一章節。
或許是因為第一次開這樣的通識課，老師自己也有說還在
摸索課程的難易度。而有些較艱澀困難的部分，老師就會
試圖用多說幾遍的方式讓學生聽懂...但是對我來說，真的不
會因為多聽幾遍就懂，頂多記住幾個專有名詞而已。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
前面說過我對這門課多沒有慧根了吧，但是拙劣如我最後
還是拿了A。不過這個A的確得來不易，我花了很多時間去
問老師及助教問題(但聽完還是沒幫助)，問到他們記住我
，我猜是有給我一點同情分(吧)。
ρ 考題型式、作業方式
期中期末+每組每周小報告(約2千字上下即可)+一個個人
2-3千字報告
期中考因為課趕不完取消，期末開書考，好像是五擇二，
有知識題也有純問個人感想的申論題。
小報告聽起來嚇人其實不然，因為一組都有10個人，以2人
為單位輪流做，一個人一學期只需做兩次。題目只要跟前一
周授課內容有關即可，很free，只要自述有道不會太誇張就
有基本分了。另外助教美洲上台的組別是用抽點的，意思是
沒抽到你就可以走了。我自己是常常偷溜啦:P
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
直到學期末真的太多人曠翹課，助教才開始點名。不然教授
是不care這些的。
Ψ 總結
雖然loading不重，但如果是對哲學沒感覺的人，建議別修，
不然真的很痛苦...
至於甜不甜，我沒有問過其他人分數所以不知道，我也很好奇
老師到底給得甜不甜?我自認很拚(雖然都聽不懂)也就拿A而已