※ [本文轉錄自 talk 看板 #1DMx9D6H ]
作者: roujuu (老中) 看板: talk
標題: [分享] 康乃爾筆記法
時間: Wed Feb 16 19:17:27 2011
http://www.iii.org.tw/Service/3_1_4_c.aspx?id=174
發佈日期: 2011/02/08
【前瞻】洞察消費者書寫需求 平板裝置簡單就是美
資料來源：資策會FIND
五花八門的平板裝置功能繁多，卻未必是消費者所需要的，市面上既然已經有了閱讀專用
的裝置供人接收訊息、吸收知識，那麼專供書寫繪圖的平板裝置應該也有利基，數位手寫
顯示板應運而生，無紙化的時代並非不可能。
平板裝置具有體積小便於攜帶的特性，自iPad上市後更掀起狂潮，大廠紛紛推出尺寸、功
能各異的連網平板裝置，以滿足消費者生活中不同的需求。然而五花八門、琳瑯滿目的功
能未必人人都用得上，隨身性很高的平板裝置有人用來玩遊戲，有人用來上網查資料，有
人用來閱讀，也有人用來記事。採用電子墨水技術的專用閱讀器或許是重度閱讀者的首選
，而著重娛樂的消費者則可能選擇iPad一類的平板電腦，那麼若是只想單純作筆記、畫畫
的消費者呢？
去（2010）年市面上即出現了名為Boogie Board的低價數位手寫顯示板，售價約40美元，
採用感壓式液晶手寫板，畫面可顯示單色，配有一個清除畫面的按鈕，全機無須更換電池
，可清除畫面達5萬次，使用方式直覺、簡便，頗受有書寫需求的消費者喜愛，該廠商更
計畫推出具有儲存功能的進階手寫顯示板。另一廠商也在平板裝置上進行減法革命，預計
今（2011）年夏天推出使用電子墨水技術，並具彩色顯示功能的NoteSlate，售價99美元
起跳。
NoteSlate有13.吋電容式觸控螢幕，約為A4紙張大小，解析度750x1080，機器重約280公
克，較口袋型的Kindle稍重一些，電池可連續使用180小時，約可供日常使用達三週。該
裝置目前仍在概念性階段，NoteSlate運用電子墨水呈現單一顏色的筆跡，共有黑、白、
紅、藍、綠色可供選擇，未來推出的進階機種可同時顯示白、紅、藍、綠四色，彩色呈現
便於標示重點及展現個人風格。
NoteSlate機身外觀十分簡潔，共有三個實體按鈕：儲存現在頁面、檢視先前頁面、刪除
現在頁面。而頂端除設有電源開關，還配備了USB埠、SD槽、耳機孔，便於連接其他裝置
傳輸資料。這個書寫裝置也支援MP3播放，將來購買時消費者還可自行選擇安裝免費的
Wi-Fi模組，其連網功能十分單純，僅供收發e-mail，不能瀏覽網頁。NoteSlate採用的作
業系統為自行研發的NS Firmware v0.7，未來釋出Firmware v1.5後可免費升級，以檢視
PDF檔。此外為了將手寫筆跡轉為文字檔，該公司正在著手進行OCR手寫辨識。
這個尚未商品化的書寫裝置已吸引了許多潛在消費者在facebook留言表達支持，其單純的
筆記功能正好迎合了有手寫需求的使用者。其餘消費者希望附加的項目則包括：不同的筆
記版面（如方格、橫線、康乃爾筆記、五線譜）、行事曆、同步功能、文件索引圖示、錄
音記事等等。
以上兩款書寫平板裝置移除了多餘的功能，專心致志於書寫記事及手繪圖稿，幾乎可取代
紙張和筆，將綠色科技融入日常生活，其目標族群為所有需要書寫、畫畫的一般大眾，例
如家庭備忘、孩童習字塗鴉、課堂會議筆記、發想新點子、概念說明、比賽計分等等。
無論是何種平板裝置，消費者的共同期望不外乎體積更輕巧、待機時間更長，而簡單直覺
的操作方式則有助於擴大使用族群的年齡層，相關研發人員若能深切洞察消費者需求，這
一類專用性強但用途廣泛的平板裝置或許也能開創科技藍海。
http://tw.myblog.yahoo.com/eemilypan0609tw/article?mid=152&next=135&l=f&fid=13
一定要學的筆記讀書方法: 康乃爾筆記法-筆記術十招 分類：知識2009/09/24 12:22
1.康乃爾筆記法
此筆記法源自於美國康乃爾大學，故名為「康乃爾筆記法」（Cornell Method）。它融合
了課堂與課後筆記，同學不但可因此免於重謄上課筆記的工夫，還可以利用筆記做更有效
率的複習。
● 上課時筆記
建議同學可以使用大張活頁紙（A4以上）來做筆記，在紙張左 側約六公分處畫一條垂直
線，將課堂筆記抄寫在線的右邊，此欄稱 為「筆記欄」，而線的左邊則稱為「複習欄」
。
由於一般人寫字速度比教師講課速度慢，因此上課時，同學 可以用條列式或關鍵字方式
，將重點濃縮抄寫於筆記欄，如重大 事件、過程、定義，以及有助於了解主題的細節。
在此要注意的是，建議同學只用單面紙張抄寫筆記，而紙張的另一面則留待以後複習時，
做其他資料補充和表格整理；另外，為方便以後補充相關資料，在結束一個章節或單元後
，建議換另一張空白紙，再繼續抄寫。
● 整理「筆記欄」，運用「複習欄」
課後，應盡速將「筆記欄」做最後修飾，簡寫的文字拼湊完整，並訂正錯字、填補語意不
明處，同時將圖表畫清楚，或在新名詞和重要句子下畫線強調、用星號標記等，將重點標
示出來，以使課堂筆記更加完整。
複習時，可利用直線左邊的欄位整理、融會課程內容，亦即在吸收「筆記欄」的重點後，
於「複習欄」寫下關鍵字詞、簡短標題、重要摘要等。如此不但能加強你對上課內容的印
象，還可作為複習時有效掌握重點精華的大綱。
2. 關鍵字筆記法
此法又稱為「左腦式關鍵字筆記法」，作法是在筆記紙的右側約四分之一處畫一條重直線
，將線的左邊稱為「筆記區」，線的右邊稱為「關鍵字區」。用平時慣用的書寫方式在「
筆記區」內做筆記，再從中選個關鍵字謄進右邊的「關鍵字區」。舉例來說，在研讀歷史
的「宋代官制」時，可以在「筆記區」分別記錄下中書省、樞密院、三司的職責及要點，
在「關鍵字區」則抓出如「中書省：行政」、「樞密院：軍政」、「三司：財政」等的關
鍵字。
然後依循「康乃爾筆記法」演練及複習步驟，利用關鍵字回顧「筆記區」內容來記憶。建
議同學在整理過「關鍵字區」後，不妨找出關鍵字之間的關係，將文字繪成圖表，然後利
用圖表進行重點串聯，建立起一個有組織的架構，最後再以「圖像→ 關鍵字→筆記區」
的記憶步驟回顧課程內容。
3. 便利貼筆記法
讀書就是要將所學內容牢牢記住，其中自然少不了必須反覆訓練，但這並非意味著要正經
八百的坐在書桌前反覆學習，因為缺乏新鮮刺激的連續記憶過久，記憶力是會逐漸下降的
喲。所以同學在讀書時，應當安排一些適當的休息時間，然後利用這些時間，透過其他管
道學習。例如在書房做個小型看板或留言板，然後將平時讀書的重點或無法理解的章節與
問題，以便利貼記錄在板上，當你站起來伸懶腰休息時，或可順便「不小心」瞄到這些「
精華重點」，當時以較輕鬆的心情思索這些問題時，說不定因心情放鬆了，突然靈光乍現
，也許許多平日難以領會、了解的內容，一下子就豁然開朗了呢！
當然，這些便利貼也可以貼在自己平時較常出入或較為顯眼的地方，例如客廳或房間門板
、冰箱門、鞋櫃、電腦螢幕，甚至洗手間等，都可以讓同學隨時隨地學習，增加課程印象
，加強讀書效果，所以此法也叫做「四面八方筆記法」。
4. 卡式問題集法
卡式問題集法即是在卡片正面抄寫問題，背面再記下該問題綱領式的重點提示和答案，這
種作法既簡便又省時，對促進記憶也很有幫助。例如數理科中解不出來的難題，或英文的
佳句、片語，以及歷史年代表、地理等高線圖、生物組織圖等，就非常適合做成卡式問題
集。
利用此筆記法的好處是方便閱讀，一張一張的小卡片，方便攜帶，隨可讀，而讀懂了的卡
片可以抽出另外放，從剩下的卡片中，可以了解自己還有多少不會的，以追蹤讀書進度。
另外，還可以用隨機抽取的方式來閱讀（有點像抽取算命的塔羅牌一樣），較富趣味，屬
於較輕鬆的筆記閱讀方式。
5. 書本註記法
有時同學會發現許多重點雖然出現在不同的章節，但彼此之間的內容卻有著關聯性或一貫
性，例如讀到高中歷史第四冊第一章「近代民主政治的發靭」、第三章「近代民主政治的
進展」時，分別提到英國的民主發展過程，因此當同學讀到第三章時，就可在書本上簡單
註記「參考第ｘｘ頁」，以免時間一久，課文內容無法銜接；或是利用書本空白處，製作
較詳細的比較表，如此一來，同學對英國民主政治的發展將有更完整的概念，不但可以讓
記憶清晰、歷久不衰，將來複習時就能省下很多寶貴的時間。
6.書本剪貼法 以上的「書本註記法」所能利用的空間畢竟有限，有時還需要配合「書本
剪貼法」才能將課本真正化
成內容豐富的筆記本。
剪貼的內容包括：
1.自己製作的統整圖表。
2.參考書或老師提供的相關課外資料。
3.從報章雜誌上剪下來與課內有關的資料或圖片。
7.目錄縮影筆記法
課本的目錄，其實就是課文的條列式重點，所欠缺的是這些大、小標題之下的因果說明或
重點描述。因此，如果同學懶得自己抓重點來做筆記，那麼可以將課本的目錄影印下來，
只要在空白處補充重點說明，便成了最佳的大綱筆記囉！
8. 透明紙筆記法
這種筆記法特別適用於英文、國文或化學科，例如讀到國文文言文時，作者生平、字詞解
釋與課文是分開的，課文行間的空白處若寫了字詞解釋，就無法再寫翻譯或其他相關補充
了，這時「透明紙筆記法」就能派上用場了。
用這種筆記法還有另一個好處，就是在背英文單字、片語時，可以在 透明紙上，將需要
記憶的字詞部分，以 2B 鉛筆塗黑，以刺激自己去默記 （如圖3）。而透明紙最大的優點
則是能夠重覆利用，等背熟單字、片語 後，再將塗黑之處擦去，又可再作利用啦！
此外，若平常筆記時，將重點以藍或紅色筆書寫，等複習時再以同色 玻璃紙覆蓋上去，
那麼就看不見「重點」了，正好可藉此測驗自己的記憶 功夫。
Part２ 創新筆記術
此處所謂的「創新筆記術」，泛指不同於傳統的行列式筆記或視覺型筆記。以下特列舉二
種筆記法供同學參考：
9.心智繪圖筆記法 一般人做筆記的習慣，是以條列方式一行一行摘錄重點，然而根據專
家意見，這種方法並不符合人腦的記憶，因為依頭腦運作的原理，人是以樹枝狀連結法儲
存資訊，因此有人便發展出「心智繪圖筆記法」，以求增加記憶的保留量。
「心智繪圖」（Mind Mapping），又稱為「心智圖」（Mind Maps），是英國 著名的教育
學與心思學家湯尼．布桑（Tony Buzan），結合了心理學、神經生理 學、語言學、神經
語言學、資訊管理、記憶技巧、理解力與創意思考等的多種知 識，並經過多年研究與實
務經驗後，所發明的一種嶄新的觀念與技巧。這種筆記法 最近在補教界非常風行，且目
前已有一百三十多個國家及二千多家企業，採用此法訓練員工。
此筆記法的主要概念是將人腦比喻為一座巨大的森林，裡面種植著千萬株的樹，每棵樹再
由枝幹長出枝葉。因此，心智繪圖利用這種原理和結構，由一個主題分出許多子題，將訊
息儲藏在子題內。這種筆記法不僅記錄了許多訊息，更能從中了解各訊息間的關係，同時
也能幫助同學以整體的角度來檢視問題，增加了思考的靈活度。
「心智繪圖筆記法」的原理如下：
1.將一個單元的主題放在正中央，當做核心理念。
2.使用「關鍵字」──運用關鍵動詞或名詞當「key word」。
3.由核心主題向外擴張出副主題。
4.每個副主題都有幾個主要分枝。
5.每個概念都是用一個字詞來表達。
6.每個概念盡可能附上圖片。
7.多使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象，使其多彩多姿，或增加地圖的多樣性，以
加強印象。
10. 錄音筆記法
人的記憶大致可分為視覺型與聽覺型。視覺型的人擅用眼睛看過而加以記憶；聽覺型的人
擅用耳朵聽過而加以記憶。如果你是屬於聽覺型記憶效果較佳的人，就可以利用「錄音記
憶法」來做筆記。
一般而言，以記憶性的科目或數學、物理、化學等需要背誦的公式定理（不含計算）和基
本定義較適合採用錄音筆記法，而理科的各種實驗目的、過程、結果，也可以嘗試看看此
法。錄音的內容可以是老師的課堂講解，也可以自行製作。錄老師的上課內容，優點是可
將課堂上沒聽懂的部分，利用課餘時間好好複習，有助於課程了解；缺點是事後複習也要
花費同樣多的時間來聽，因此可以選擇性錄音，例如上課內容較緊湊或自己較弱的科目時
，就值得使用此法。另外，當老師在大範圍重點複習時，也是製作錄音筆記的好時機。至
於自行錄製錄音筆記時，應先將預錄的內容至少精讀一遍以上，然後將其中的重點對著錄
音設備念出來即可。
錄音筆記製作完成後，當然就要靈活運用了，例如搭車時，車內光線不足、車身搖晃、人
潮擁擠而不適合看書，只要拿出隨身聽就可以把握機會隨時隨地學習喔。另外，睡覺前、
起床後、走路時，或者眼睛疲勞時，這些較利於聽覺學習的時段，也都是使用錄音筆的好
時機唷！