只在臺灣讀過大學
小妹想提幾個意見
臺灣ㄉ大學與臺灣以外的大學的差別
因該不只在一個學期的上課週數 還有每一門課的佔分
像我們 NTU 一門課的學分 常見是 2 或 3 或 4
也跟一門課的上課時數相關 實驗課只有 1 另當別論
若是單純砍了週數 現在看到一些人提起的疑問是
課程教不完、每一門課的投入越密集、還有其他等等
確實 諸如此類的壓力會浮現 既然這樣 配合砍週數的政策還可以有:
增加一門課的上課時數 比如原本一週三小時的授課 3 學分
變為一週四小時 4 學分
再調整相關的系訂必修課程數量
這樣一來 即使 畢業學分不變 但每一個學期上的課程數量
從動輒九門、十門 減少為 五、六門
就能有 20 ~ 25 學分
增加的學分可以讓學生們學習情緒高
增加的時數彌補砍週數造成的核心課程交代不完
如此 調整必修課程數量之後
留下核心科目 每一門課的價值 up up
每學期專注在重要科目上 而非大量雜學 比起現在情況因該不算太壞
回到原本的目的
多出的上課以外的日子 學生、教授能安排自己的時間
用來自我學習、耍廢、打工、度假、實習
是一個 win win 的局面
ptt ㄉ大家 有什麼意見嗎???