作者:
tudaer (Albert Hu)
2015-07-14 16:36:19我覺得賭爛學校這點也滿不意外的
聽聽各自老師教學上課在評分時的心情
一定會好奇學校到底在衝啥
一班的成績太高，學校會來關心；成績太低，學校也會關心
成績分布偏右會被關心，成績分布偏左也要被關心
當掉人也要關心...
學校要的就是個假像，成績要呈現個常態分佈最好，代表這班的教學品質是OK的
不是老師教書和考試太簡單也不是太難，是剛剛好的
老師要面對這種問題怎麼辦? 平時一堆計畫要忙、文章要寫還要處理一堆事務
教學說實話地對老師升等和對於學校(投文章、專利...)和自己實驗室的貢獻那麼低
有多少老師會因為學校對於「教學品質」的要求，低聲下氣的求學生上課
大概上上就好，教學評鑑分數不要拿太低即可，反正只要跟學生說說笑笑
學生就會給高分；花時間教太難或是教太多等等學生評鑑分數反而給很低，豈不是衰?
頭殼燒壞的才會整天想要如何給學生多又要讓學生爽還要學校爽...
花那時間還不如多做點文章報告或專利來養活實驗室和自己過得開心最重要
反正現在也不是直接二一，跟學生起衝突幹嘛?
這是一所大學，透露出來的卻是要老師像是國高中班導照顧學生，並且要掌握學生動靜
我看哪個學生出事時大概導師就會被抓去約談吧...(衰小)
上課還要讓全班都懂(即便是根本不想上課的)
結果犧牲掉的是前段學生，只有少數人能拿 A+ 其他人原始成績都得被調整成 A...
學校呢，也很開心地看著各科教學評鑑 4 分以上的滿足感，還有各班成績的「常態分布」
實際上根本是個假像...
作者:
k04121226 (Yuuko daisuki)
2015-07-14 16:42:00有些課限制a+人數真的沒意義
作者: henghenglee (昱達) 2015-07-14 16:47:00
師大通識課程平均好像要82+-3以內...
作者:
JBLs (我是誰我是誰我是誰)
2015-07-14 16:49:00學校需要一個糖衣包裹著課程
作者:
yangmao (羊毛)
2015-07-14 17:36:00日文不同班程度真的差超多
作者:
woiso1247 (淡藍 (￣▽￣＃)﹏﹏)
2015-07-14 18:24:00同意不過也修過不只一個 教得好又給分甜的老師直接說會被關切但還是沒有要因為學校而給分變硬
原po說得很好... 所以不是人人都適合當教授,而當一個認真且也受同學支持的教授並不如同學們所想的爽爽當就好. 另外也不見得洋博帶學生就一定比土博強..至於分數的問題,或許是學校怕教授們亂搞吧XD"比方說期中考期末考出題讓每個人都考100(或都考0分)這樣不是很奇怪嗎? (笑)
作者: nchueric (鍵盤伐木工) 2015-07-14 22:20:00
中肯推
好像有老師不鳥學校的? 將近 50% A~A+ XDD
曾經聽人講過八卦，學校之所以會這麼看重成績分布，是因為之前有些教授給分超級甜(全班一半以上都A+)有些老師給分又超級苦(連A-都鳳毛麟角)，為了維持「台大給分的公信力」，所以想要讓全校有統一標準但是我個人認為這是天方夜譚...
作者:
emsian (emsian)
2015-07-14 22:55:00推 唸了四年還是沒看懂 學校管天管地還管教授怎麼給分
統一標準 幹我笑了 看過敝系課程的成績分布嗎XD但是很有道理啊 系必修跟通識分布很類似才奇怪吧
作者: michaelbogey (Michael哥) 2015-07-22 02:24:00
機械系工數還要求三班平均分要一樣