有些人說要導師主動關心學生, 我覺得是難的. 第1. 有些學生不好聯絡, 有些甚至不太用
手機與email, 這個情況也不少見. 尤其很多外縣市學生, 更遑論僑外生, 這種更難掌握行
蹤與連繫方式的. 第2. 學生找老師相對容易很多, 老師有開課, 有辦公室, 或者系辦所辦
都可以代為連繫. 而且老師以讀不回的情況比學生以讀不回的情況少太多了. 兩個條件相
比我不覺得要求老師主動關心學生是一個好的作法. 雖然我覺得作為一個導師的責任就是
要主動關心學生就是了.
以前有兩個很好的制度來促進導師和學生的互動, 1.就是這文中提到的導生宴, 2. 是每學
期選課要給導師簽名. 第一個活動到現在還在進行, 但第二個活動就沒了. 之前學校有提
說要恢復但好像學生反對聲浪也很大, 板上應該還有文章. 但我自己覺得給導師簽名可以
幫助老師了解學生修課狀況並給予建議. 以前或多或少導師都會稍微問一下. 真的會想去
強迫學生修不想修課的導師根本很少. 有人說這個情況在博班碩班會增進老師對學生的權
力, 可能會壓迫學生. 但都博碩了, 你需要了解為什麼你當初需要一個指導教授. 我想指
導教授的身份不該是在學生的對立面的. 總的來說, 所以我覺得取消這制度也讓學生和導
師的關係更疏離一些, 尤其是很多學生其實是比較被動的. 這樣看來是學生損失多了一點.