苑舉正：興建人文大樓的教育與民主意涵
獨立評論@天下 20150330
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臺大興建人文大樓的事情，延宕至今，歷時九年，已經出現問題，讓臺大的教育功能
與校園民主深受打擊。
幾年裡，我參與興建人文大樓相關的各種會議。我發現，在人類學系與哲學系遷居至
水源校區後，學生的態度出現轉變，讓我們在臺大的根本目的：教育，出現無法挽回
的風險。
因為此事荒謬，哲人兩系的學生經常以「哲人日遠」自我解嘲，但學校沒能履行承諾
，又每每在校務會議通過興建後，橫遭阻絕，讓學生覺得分外諷刺。於是學生分為兩
派：消極派與激進派。
消極派的學生最可憐，他們在社會一片唱衰年輕人的同時，好不容易考上臺大，卻分
配到原國防醫學院的破舊房舍，一待四年。無奈之至，見人無言以對，讀的又是冷門
中的冷門。精明者，努力轉學轉系；善良者，徒呼負負，不知人生何用？
激進派的學生則不然，他們愛校愛系，認為公理不得伸張，正義無法長存。去年學運
的洗禮，讓他們產生自信，理解「當荒唐成為事實，罵人就是義務」。於是，每當有
人在「臉書」提出謾罵文字時，「哲人婉君」猛按讚。協調會中，學生飆髒話，爆粗
口時，眾人喊爽！
對此，我很憤慨，也很擔憂。
我憤慨我自己，為什麼會走到這一步，連制止學生的功能都「自宮」了。我擔憂未來
，因為我沒有聽說過哪一個校園發生的學運，來自於「荒腔走板」的事實。臺大原以
教育自我期許，但在校園民主擴張至「熱心民主」時，少數社會「菁英」在批評臺大
，忘記我們其實在同一條「民主船」上。
民主講的不單是批評的權利，也有捍衛價值的責任。我們向學校提出空間的需求，是
我們作教師的權利，但一旦空間到位時，我們必須戰戰兢兢，拿出成績，出版作品，
作育英才。不能實現這個價值，我們愧對責任。學生也一樣，他們的權利是優質的學
習環境，但他們也有責任，學習如何作一個有教養的好公民。
請大家想想，教育功能喪失後的臺大，還算大學嗎？民主機制不彰的臺大，還是學府
嗎？再請大家自忖，修改到第十案的這棟樓，還不能興建的話，我們消極與激進的學
生，將來會怎麼看這個孕育他們的社會呢？
人文大樓，一定要建。
（作者為國立臺灣大學哲學系教授）