課程名稱︰法律史 / 台灣法律史
課程性質︰歷史系/日本學程/台灣研究學程 選修
課程教師︰王泰升
開課學院：法學院
開課系所︰如課程性質
考試日期（年月日）︰2017/06/20
考試時限（分鐘）：110分鐘
試題 :
壹、申論題（40％）
試從思想觀念、統治體制等等各種因素來詮釋：為什麼清朝時期在傳統中國法底下，官府
之科處刑罰不已事先具有明文為必要，但從日治時期迄今，在現代意義國家的法規範上，
卻相當強調「罪刑法定」原則？同樣的，為什麼清治時期由綜理地方各種統治事務的地方
官，本於類似父母糾問子女的方式，認定某人是否犯罪，但是從日治迄今，國家法制上一
直存在著由法院依現代刑事訴訟法上控訴原則，認定犯罪與否的程序？以上所述兩種不同
的正義觀，在歷來的國家法律的制定及執行上，是否完全被遵從或貫徹？如果沒有，原因
何在？
貳、簡答題：回答在精不在多（計四題，各15分）
一、試簡述台灣原住民的生存空間，如何被一個又一個對其而言堪稱「外來政權」的法律
，運用身份認定、行政區劃等等措施，而一步一步的予以限縮。
二、清治時期台灣存在著關於「典」的官府規定與民間習慣，於進入日治時期後，在法律
的規範方式與內容上有怎樣的改變或延續？1945年同屬歐陸法系的中華民國法制施行於台
灣後，日治時期既存的法律關係又有怎樣的改變或延續？
三、日治時期的國家法律如何規範台灣漢人社會中的關於童養媳及妾（或稱二太太、三太
太等）的習慣，戰後的中華民國的法律又如何規範這兩者，亦即其在法律上的地位是什麼
？
四、台灣在國民黨統治初曾層施行過《中華民國訓政時期約法》，該法相對於現行的《中
華民國憲法》，具有什麼樣的特色？知悉該法的規範內容及其運作狀況，對於當今的台灣
有什麼樣的意義？