我簡單的將重點整理一下，
避免有人看到這新聞以為當軍人比當教師好，當鬼比當人好。
___________________________________________________________________
少尉輔導長周德威，自國立臺灣師範大學畢業後，服役前曾在臺北市多所國、
高中擔任生涯輔導老師。
___________________________________________________________________
這段指的不是周德威是正職的生涯輔導老師，而是流浪教師，
所以才會在多所國、高中擔任生涯輔導老師。
現今的流浪教師數量有多滿，薪資有多慘，專長是生涯輔導的在台灣有多坎，
我想不必出過社會的人看新聞都知道多慘了，月薪有沒三萬都不知道。
軍聞社新聞，基本上就是半洗腦，讓你以為當兵好，
恰逢陸軍轉型為假，找不到好缺的正職教師工作為真。
真正好缺的正職教師根本不會有人會放棄正職教職簽下去，
※ 引述《Luchiao (鹿角)》之銘言：
: 軍聞社新聞：預官周德威轉服志願役 與同袍齊心為「家」奉獻
: http://mna.gpwb.gov.tw/IndexDetail.aspx?id=68110
: 軍聞社新聞：周德威從教師到志願軍官 週四莒光園地分享心得
: http://mna.gpwb.gov.tw/IndexDetail.aspx?id=69056
: 本月奮鬥月刊：269就是我的家 周德威真誠領導 有感服務
: http://tinyurl.com/lag57kb
: 本週四的莒光園地：
: https://www.youtube.com/watch?v=HhYrsi2YO58
: 「只要部隊有『家』的感覺，弟兄姐妹自然向心力強。」服務於陸軍機步269旅
: 的少尉輔導長周德威，自國立臺灣師範大學畢業後，服役前曾在臺北市多所國、
: 高中擔任生涯輔導老師，在義務役預官的軍旅生涯即將結束之際，他決定留下來
: 與官兵共同為「家」努力。
: 周德威從小學習成績優異，建國中學畢業後，考取國立臺灣師範大學並修習教育
: 學程，取得合格教師資格，服役前曾在臺北市多所國、高中擔任生涯輔導老師；
: 他原以為「教師」會是自己一輩子的唯一選擇，即使考取義務役預官分發部隊服
: 務，仍認為1年的役期只是每個男人必經的人生過程，退伍後應該還是會重返教
: 育崗位，但就在將要退伍前夕，他毅然簽下了「續留營轉服志願役同意書」。
: 回想起分發部隊前，許多關於部隊的傳聞，讓周德威與多數受訓同學一樣，對轉
: 服一事只抱持觀望的態度；然而為什麼會「簽」下去呢？分發陸軍機步269旅後
: ，適逢陸軍轉型，全面推動「真誠領導、有感服務」，擔任連隊輔導長一職，讓
: 他有機會結合生涯輔導的教育專長，引領弟兄姐妹們適應部隊生活，協助解決官
: 兵疑難窒礙，加上連隊幹部間彼此充分信任，共同為營造部隊「大家庭」而無私
: 奉獻，讓他對部隊有所改觀。
: 周德威說，每次在連上宣導轉服政策時，弟兄總對他說「輔仔，你簽下去我們就
: 簽啦！」一句玩笑話，卻讓他開始思索這個可能，回想起在部隊服役近一年來，
: 親身歷經陸軍轉型，參與、見證部隊用心營造「家」的感覺，深入思考後，他做
: 出這個關鍵的決定。
: 周德威指出，基層幹部來自各種不同招募班隊，有正期生、專科生、ROTC，以及
: 像他一樣的義務役預官，大家都相處十分融洽，也因多元的背景激發許多創意，
: 讓團隊顯得活潑有朝氣，再加上連隊幹部都能積極任事，並將軍旅經驗分享官兵
: ，共同為單位榮譽全力以赴。
: 他覺得這種不分彼此、齊心為「團隊榮譽」努力不懈的工作氣氛非常棒。
: 周德威認為，當老師與當軍人一樣，對待學生、部屬都要秉持耐心及誠心，能在
: 團隊氛圍極佳的單位服務，是一種挑戰，也是一種享受，別具意義；他期許自己
: 未來持續精進本職學能，同時也邀請有志青年共同加入國軍，感受部隊的溫暖。