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漢陽大學用虛擬實境推進科學和工科教育改革
李佳穎 記者 | 2019.02.21 11:44
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圖為2月17日，漢陽大學正在舉行「VR教育圖書館」應用虛擬實境技術示範會。(圖片來源
：漢陽大學)
漢陽大學應用虛擬實境技術(VR)推進科學和工科教育改革，為此漢陽大學率先推出「VR教
育圖書館」。「VR教育圖書館」將在新學期開始正式投入使用。利用「VR教育圖書館」，
危險的化學實驗可以透過虛擬實境進行。
2月17日，首爾漢陽大學的首爾校區舉行了「VR教育圖書館」示範會。第一個內容是「製作
500毫升1莫耳濃度的硫酸溶液」化學實驗。莫耳濃度是表示溶液濃度的方法之一，也是實
驗室等最廣泛使用的濃度表示方法，該實驗是進行其他研究的基本工作。但使用硫酸很危
險，而且該實驗只要濃度配對了溶液就要丟棄，廢液成本很高，故實際進行實驗較為困難
。
頭戴虛擬實境眼鏡、手拿遙控器的金賢道(音)是漢陽大學研究生院藝術技術系的3期研究員
。實際上，即使是在與實驗室一模一樣的虛擬實境中，也要穿實驗服，並戴手套和護目鏡
。
根據所學的理論，只有準確配比500毫升溶液中所需的硫酸與水的量，才能轉入下一步實驗
。正確操作是用吸管抽取空燒杯硫酸前，計算好準確的量並準確加入燒杯。按下遙控器按
鈕的時間越久，溶液量的調節等將越會最大限度地體現與實際情況相似的感覺。
如果稍不注意，則會出現「右眼濺上硫酸」的提示詞，並且實驗會中斷。如果實驗順序不
是先加水而是先加了硫酸，那麼就會出現「發生事故」的提示，並且會出現更大的警示標
誌。之後會出現「有機溶液與酸反應爆炸」「盛有酸的容器破裂左臂濺上酸液」等失敗原
因。另外此課程還考慮到了沒有正確處理實驗廢液也會使實驗中斷等實驗結尾要注意的情
況。
以此為基礎，學生們在下一次實驗中可以逐漸減少失誤。金賢道研究員表示，「此技術最
大的優點是可以反覆進行實驗，沒有任何限制」，「也可以進行因費用或安全問題實際不
能進行的實驗」。接著，他還補充稱「感覺像玩遊戲，可以提高學生對課程的興趣和專注
程度。」。
漢陽大學的目標是2021年製作20個虛擬實境體驗化學實驗的課程，今年的目標是製作5個虛
擬實境體驗課程。現在已完成的一個課程將從3月開學開始投入使用。
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韓文原文：https://news.joins.com/article/23388703