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延世大學醫學院院長：排名教育應到此為止
康弘俊 記者 | 2018.06.23 10:37
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延世大學醫學院院長宋始英(圖片)表示，「哈佛醫學院等最優質的醫學課堂已經展開授課
，無論是誰都可以參加」，「教授只教自己知道的東西，又根據學生對此的掌握程度來打
分、排名的醫學院教育方式是時候更新換代了」。宋院長來自消化器官內科胰腺癌專業，
他闡述了醫學教育必須實施改革的原因。
醫學院為什麼需要改變？
「直到2014年以前，學生們還在搜尋學長或教授的真題集來準備考試。在課堂上，除了幾
個負責記筆記的人之外，其餘學生都昏昏欲睡，而對於那些不評分的課程則不感興趣。朋
友來請教問題也沒有人願意分享答案。能進入醫學院的不都是成績排名前0.1%的學生嗎？
可是這些孩子在兩年預科、四年本科中一直被按照成績順序進行排名。這種現實是否是對
的？帶著這樣的疑問，我們促成了改革的開端」。
只有韓國的醫學院如此嗎？
「像美國哈佛大學、日本東京大學、大阪大學的醫學院從很久之前就開始實施以P(Pass，
通過)/NP(Non Pass，未通過)為基礎的絕對評價制度。有研究結果顯示，這樣做並不會降
低學生們的學業成就感。而現在只有我們國家還在遵從著『為了取得好成績，競爭是理所
當然』的刻板信條」。
醫學教育應該如何變革？
「上世紀50年代時有預測稱，想要醫學知識達到當前的兩倍，需要經過20年的積累。但目
前僅僅需要73天，掌握的知識就可以翻倍。進入Google搜索，就能檢索出龐大的醫學訊息
。畢竟教授也無法把所有的知識都教授給學生，學生必須主動查找資料、自主學習。因此
學生不應該只是被動的聽課，而是應該主動去探索、去研究。我們認為，絕對評價制一定
能成為醫學教育革新的第一步」。
想透過這樣的方式培養出怎樣的醫生？
「醫生並非技術人員，並不是只具備技術就足夠。他們必須與病人及共事的教授進行良好
的溝通。因此我們認為，醫生的診療應該接近於服務業範疇。但截至目前，我們僅僅在培
養給患者看病的醫生。當今時代，醫生應該自主創業，與工學院的研究人員共同研究醫療
設備，與藥學、化學領域的專家共同開發新藥。新時代的醫生，不但要具備醫學領域的專
業知識與臨床經驗，對於其他領域也應該採取開放的態度並掌握一定基本知識。我們想通
過這樣的改革培養出這樣的綜合型人才。」
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韓文原文：http://news.joins.com/article/22740422