《武林學校》的設定深意、看點與缺點
在心得前，先附上《武林學校》相關未公開OST及其經典片段：
第7集尹時宇(李玹雨 飾)&沈順德(徐睿知 飾)經典吻戲。P.S.吻戲的背景音樂歌名是
《Spring Soul》，還是由李玹雨演唱喔！補充下在此片段前還有李玹雨首次在劇中展現的
彈鋼琴畫面，琴曲也是這首歌；同時這首歌在第8集也作為插曲出現了，就是時宇傳給順德
的自創曲：
https://www.youtube.com/watch?v=FMiUhVRA9iM
第1集時，尹時宇(李玹雨 飾)在舞台上唱跳的歌曲。P.S.此歌名叫《Feel So Good》，是
由李玹雨&Obroject一起合作，Obroject也在劇中扮演了偶像團體Moebius的一員。請看50
多秒的花絮及聽聽此歌曲：
https://www.youtube.com/watch?v=pbyPry2b21o
一、「武林學校」的設定與深意
根據韓網新聞和維基百科所說「武林學校」是一所不以就業和升學為目的，教導人們面對
世界及生活所需的品格及讓各國師生體會「人生教育」的學校。話雖這麼說，但這部劇的
說教意味沒那麼明顯，反而是將一些智慧觀點和人生哲理運用在生活課程中昭示出來，其
實頗能讓人體會過後會心一笑的。
只是一般人因為這劇的題材設定，覺得神秘玄奇，純粹當作娛樂消遣看待甚或覺得無稽，
因而甚少去仔細品味這部戲的「武林學校」之「武」字意涵，還有一些課程設定所隱含的
深意。
目前「武林學校」在對話和角色人物設定中曾提及或在劇情中顯示過的課程如下：
(一)武術體育課程
「武林學校」顧名思義，一般人鐵定會想當然爾認為這學校就是在教武功招式、氣功內功
的吧？但目前來說，與武術動作指導有關的課程現況並未完全展現，相反的是在一些師生
的武打對練中和一些對白裡，看到一些容易被一般人排除在武術招式外，但其實卻又能夠
確切影響對敵方式的「戰略」！而這套戰略細想之下，也不盡然只適用在武打中，面對人
生挑戰時亦適用。
1.到最後是精神的對戰：
這是體育老師柳迪教授撞見丹尼爾教授和金大宇教授對練時，金大宇教授因落於下風被看
見，為了面子立刻站起又擺了個起手式，柳迪教授所點評的一句話。細思下深有道理。人
首先要精神意志堅定，才能在其他方面占據上風！
2.「四兩撥千斤」：以輕巧簡省的方式破除對方強勁的攻勢！
第6集播出「武林學校」的期中考，這所學校和別的以升學就業為主的學校不同，武打對練
的考試自然是基本，依照程度編排，最基礎班的尹時宇自然對戰同樣等級的王治昂，而兩
人的老師分別是「學姊」沈順德和黃善雅。
其中黃善雅以戴了厚重腕套的方式教導王治昂棍棒對打的技巧，因此無形中也培養出王治
昂的力氣及攻擊力。而沈順德和尹時宇這組則因猜拳輸了，只能認賠手洗所有人的衣服(在
此補充「武林學校」的設定就是衣服要自己洗，我想這是要培養學生自治和自立的人生態
度吧)，因此便在洗衣服中邊訓練反應力和靈敏度。因此無形中就培養了尹時宇閃躲和防守
的能力。
而沈順德又以美人計從王治昂處套得他和黃善雅的訓練方式，便想了一個「四兩撥千斤」
的戰略，最終王治昂因展現了優秀的棍棒打鬥技巧，尹時宇則展現了防守閃躲的重要性，
並在耗盡王治昂體力後成功出手壓制了他，但因出手時機稍慢了些，因此獲判平手，若是
實際對戰而非一般十分鐘的對練，則尹時宇會贏。
從中可知，看似純粹武力的對決中，精神角力和智慧戰略都是不可少的取勝要素。「武林
學校」要呈現的也並非絢爛的武技，而是這些可應用在人生的戰略。
(二)禪修冥想課程
這是法公教授的課程，也是目前「武林學校」看來最神秘的領域。這裡先說明下尹時宇(李
玹雨)入武林學校的原因，尹時宇有嚴重的耳鳴毛病，這耳鳴看了很多醫生都說可能一輩子
都治不好，並且因查不出身體病因，還推測說可能是心理因素導致，首集演唱會燈架發生
意外，僅尹時宇因沒聽見而不知要躲閃，危機時刻啟動封印能力，並在之後被黃善雅所救
，黃善雅告訴他來「武林學校」，校長可能可以治好他耳朵。
看到這裡，可能很多人就因此判定這劇很荒謬了吧？有封印的超能力，耳朵有問題不去醫
院，去什麼「武林學校」…韓網評價也刻意放上黃善雅的對白「耳朵痛嗎？來武林學校吧
！」藉此嘲諷。但其實編劇這麼編，是早已埋好「武林學校」的特殊設定及其意義的，有
關這點請耐心看下去。
禪修冥想課程由法公教授時，常強調一句話「靜下心來，看看你內心深處的問題，若不能
直面你內心的恐懼和問題，你將什麼都做不了。」尹時宇的耳鳴即和他兒時的火災創傷有
關，只是他因失去了對兒時那段的記憶，故而並不知曉；又因孤兒院長大，而對人充滿戒
心，難以放開胸懷與人溝通，因此這段創傷持續掩藏在潛意識，時不時以耳鳴方式出現來
干擾他。
而在他來到「武林學校」後，本意當然是想找校長治好耳鳴，校長先是告訴他耳鳴可能是
穴道被堵有關，通過修煉可能有機會治好。又曾對他比出直指他內心的手勢，我覺得也是
在暗示內心是原因之一吧？之後，尹時宇果然在料理課程因火而發生耳鳴現象，又在首次
的冥想課程看到兒時的火災影像，只是當時的他還未融入學校群體，因此在法公問起時選
擇回答「沒看見什麼。」但其實他冒冷汗恐懼緊張的樣子都被大家看見了，之後在第6集
尹時宇便願意跟大家分享這份內心的創傷和恐懼了，從中可看出他的成長。
簡而言之，禪修冥想課程的核心就是「正視內心恐懼」+「與人分享懇談」
=「克服內心潛在問題」。
(三) 健康料理課程&國際禮儀課程
這兩個課程分別由金大宇和丹尼爾教授。之所以放在一起討論，是因為這兩種課程所涉及
都和外交溝通有點關連。國際禮儀涉及服裝造型給人何種第一印象的禮貌，目前國際禮儀
課程的教導還未展現；但料理課程上，金大宇教授就說過「同樣是油炸料理，根據國家、
材料、製作的人不同，會作出不同的食物。通過烹飪學會協同能力和創造力，還要感受一
下食物在體內如何反應後再排出。」這體現了料理涉及讓吃下料理的人體會到心意，以及
對身體有何益處，進而傳達彼此交流溝通的概念。
(四)「武林學校」傳統─「綜合考試」
第6集「武林學校」期中考試的「綜合考試」考的主題是「百家樂派對」，即每人穿著得體
的服裝，帶著自己親手做的料理參與派對更是突顯上述第三點。而在考試上沈順德的表現
獲得高度青睞，因為她做的艾草糕草藥糯米都是親手做，被校長調侃說：「艾草有助聽力
，食物是想著某人做的時候味道最好。」這個某人明顯就是時宇呀！XDD
還有因廉正、善雅、順德同分，以及時宇、治昂、崔浩也同分的情況下，加試的「綜合考
試」則突顯了團隊合作，彼此幫助的重要性，善雅、時宇因幼時陰影對火焰和煙恐懼，這
時就需要治昂和順德的幫助，順德在爬梯逃生時因廉正的獲勝心切而受傷，也是時宇背著
她離開，這幾人因通力合作、團結互助才能逃離困境，並獲取分數。相反，獨自逃生的廉
正卻沒能得到他一直想要的唯一的「第一」。
小結
《武林學校》此劇深意：
修煉是修心，讓你看見「戰勝自己、溝通交流、團結互動的重要性」。
二、《武林學校》的看點
(一)性格鮮明的角色與演員契合度
1.尹時宇─李玹雨飾演
李玹雨以往飾演的角色多是溫暖明朗的類型，因此他在《武林學校》飾演性格冷傲敏感的
尹時宇，當時此劇還沒開播，韓網評價也有人說他和此劇角色不相襯，可是開播後，評價
卻有反轉，說李玹雨/尹時宇好帥！這帥是指顏值，還是因演技所展現出的角色魅力？個人
覺得兩者都有。
從第二集已可看見李玹雨在這部劇中成功隨著劇情演出截然不同的幾種感覺，如：回憶中
還沒出道前被經紀公司發掘時那種普通人的青澀謹慎，登上idol一位前低調的樣子，及至
成為頂級idol後冷傲不羈的自信飛揚，還有因耳鳴問題困擾的深沉冷鬱，而在之後的幾集
中隨著與「武林學校」同學們相處後，漸漸放下心防，如今他眼神態度轉趨柔和，不時展
露的微笑，更可看出角色的成長。以上這幾種氣場的自如轉換，完全是演技！
因此，個人覺得尹時宇這角色絕對是李玹雨演技生涯的突破和轉型!!!他演出了一個有別於
明朗形象的角色，又附予了這角色更多的氣質以及情緒氣息上的轉變。而且他還在《武林
學校》劇中展現Rap快歌、抒情慢歌及彈奏琴曲的能力。
(題外話：李玹雨在BAZAAR2月刊雜誌受訪有說：其實尹時宇這角色讓他頗苦惱，因為他的
性格不是冷傲敏感挑剔的類型，而是爽朗型，所以常被導演要求要再傲一點、再目中無人
一點。所以他真是挑戰了一個和以往所演及與自身不同性格的角色啊！)
2.沈順德─徐睿知飾演
也許是因只看過徐睿知參演的電影《思悼》，又只看過她和GD露出一點點面孔的MV，在MV
中她是嬌羞甜蜜的，而她本人給我的感覺則一直是端莊的形象，頂多是RM時瞇眼笑時的可
愛。但在這部戲卻成功演出一個帶點古靈精怪的活潑又有堅強獨立，且兼具冷靜一面的角
色。雖然網上看到有人覺得她演技浮誇，但我卻覺得這樣豐富的表情和肢體語言，反而更
突顯了這角色帶點古靈精怪、又充滿活力的一面，而且她清秀的外形和略顯獨特的嗓音也
很符合這角色「外柔內剛」的設定。期待她在之後感情線發展時，能多點內心戲的展現。
3.王治昂─VIXX弘彬飾演
從《武林學校》這部戲中無疑可以看見弘彬演技上的進步，雖說早先的確有些青澀，但其
實也反而突顯出這角色剛出場那幾集的性格特點，就是有點傻萌的青澀。但是隨著劇情推
展，除了能感受到他演技上漸趨流暢的事實，該角色的一些眼神情緒都有傳達到，在互動
對戲上也能把彼此當下的氛圍展現之外，也感覺角色性格變得成熟深沉。很喜歡他和善雅
在橋上喝咖啡談心的互動，一句「疼死了，別問了。」那時所表現的情緒氛圍，我都要跟
善雅一樣為他心疼了~(OS.安堆~我可是徹頭徹尾的時宇派！XD)感覺弘彬是有演技天賦的，
相信弘彬的粉絲看著這部戲也看得很歡喜。總之，期待他之後更多的成長和變化！
4.黃善雅─鄭幼珍飾演
黃善雅是一個外剛內柔的迷妹角色，模特出身的鄭幼珍因身姿修長，所以能完美展現此角
色的武藝表現，又因氣質優雅，所以既能表現出彈琴時的氣質，又能表現出看到「時宇歐
巴」時可愛的羞澀。對黃善雅的印象是《因為是第一次》裡冷靜的學姐，但此劇中，她似
乎更展現了不同面貌，既有「武林學校」ACE的剛強，又有柔性的優雅和可愛。
(二)四位主演的感情線
1.尹時宇&沈順德
尹時宇和沈順德間的關係是從誤會開始的，尹時宇以為沈順德是被崔代表收買來陷害他的
，而沈順德這個肩負家庭生計的女孩則覺得尹時宇初始高傲的態度很不討喜。但隨著之後
的相處，也漸漸改觀，甚至彼此欣賞喜歡。沈順德了解尹時宇是因小時候的創傷和孤兒院
出身的經歷才武裝自己，尹時宇也欣賞沈順德這個自立又有活力的女孩。兩人在教學相處
過程中，彼此扶持的點滴更加深感情。
就這方面的感情戲來說，徐睿知(飾演沈順德)受訪時，曾說李玹雨(飾演尹時宇)很細心很
能引導一些細節來補充並深化感情戲。例如：拍吻戲時她本來以為只是輕輕地親一下(此指
BOBO)，但實際上場卻變成真正的吻了(此指KISS)…然後導演也說看過之後，覺得這段感情
戲很有氛圍也很流暢自然，她拍得很滿意。
其實看戲時也能感覺出尹時宇的感情表現更主動明顯，從一開始尹時宇酷酷的放電，到彈
琴吻戲那段，他看著順德時快柔出水的眼神，就看得出來。要說沈順德對尹時宇開始動心
的地方估計就是時宇替她包扎傷口，騎車送她回家，並要她好好睡一覺，又避免睡著了會
掉下來要她抓穩(抱住)的時候吧！XDD對於順德這種一肩扛起家計的女孩子，遇上這麼一個
很man的照顧自己的男孩子是很難不對他動心的。
此外，還有像是尹時宇在沈順德被炸機店老闆誤會而偷偷哭泣時，告訴她的話「哭泣是人
正常反應，你悄悄地哭也沒人為你點讚。」並摟著她安慰的樣子真是觸動我心。
(題外話：玹雨的手真大，手指也很修長，他摟著睿知的畫面感覺能整個包住她的頭了。
吻戲花絮照更突顯這點：http://imgur.com/ypFyQcD 噢~我的心!!!)
其他一些如在沈順德疲累時抱她回宿舍、在她受傷時背著她爬梯子，以及第8集中一眼認出
假扮成善雅的順德…等等。這些小細節都為尹時宇這角色增加魅力，也為兩人感情發酵鋪
墊。
至於順德也是不遑多讓，她對時宇的關心也是體現在細節中，像是「綜合考試」的「逃出
任務」，一聽到有火焰時，順德立即擔心地望向時宇的眼神，還有為他做的艾草糕，買的
五線譜筆記本…等等。
第7集時宇和順德接吻，這吻有人曾說感覺來得突然，但其實我倒覺得非常順理成章，時宇
順德的感情是細膩而涓滴成形的，常常關注體貼對方，又彼此相知的相處和心動。然後第8
集時宇飆騎摩托車去撞綁架順德的歹徒所開的車子，順德看到時宇時瞬間安心的眼神，還
有時宇慶幸又珍惜地摟住順德的畫面，又再次爆擊我的心呀!!!
2.尹時宇&黃善雅
尹時宇和黃善雅的關係是從首集黃善雅救了他開始，之後料理課時又救了他一次，因此早
先有不少人喜歡這一對。特別是善雅在「武林學校」同學面前這麼剛強，但對著時宇卻總
是有些嬌羞，又總是在別人說他壞話時站出來維護他，完全是個「外剛內柔」的純真可愛
的迷妹，這種反差萌，讓很多人喜歡這角色，也希望她和時宇在一起。但從近期發展來看
，她和時宇都有共同的兒時陰影。很可能兩人是姐弟關係…
(善雅表示她對時宇的感情，就是把他當珍惜的人，所以沒有男女之情，是單純的粉絲心情
。對照後面的劇情，我想善雅對時宇的感情也許和血脈親情的牽引有關吧。)
3.尹時宇&王治昂
這對估計是腐女的最愛吧！KBS官方前陣子也很愛做這對「兄弟情」的剪輯。
雖然兩人袒裎相見兩次，但早先這對是從互看不順眼開始的，只是隨著在山上彼此共患難
(善雅表示她對時宇的感情，就是把他當珍惜的人，所以沒有男女之情，是單純的粉絲心情。對照後面的劇情，我想善雅對時宇的感情也許和血脈親情的牽引有關吧。)
，相互救助後，又懇談了彼此內心的煩惱和困境，感情便升溫了。尹時宇「逃跑偶像」的
傳聞解清後，本想離開「武林學校」，王治昂極為不捨的打了無數通電話給時宇。之後面
對時宇的笑容，還說了「別笑，怕愛上你」這種引人遐想的話…甚至如今感覺到時宇和順
德的感情後，一時不能接受的治昂想得更多的竟然是和時宇相處的點滴…XD
4.王治昂&沈順德→王治昂&黃善雅
目前看來王治昂似乎還一直單戀著沈順德，也展開了一些追求攻勢，但是我感覺編劇的鋪
墊就是要呈現這對在價值觀上的不合適，王治昂包下昂貴的餐廳想討順德歡心，但對家有
失明父親、獨撐家計，一天要打很多份工的沈順德來說這這是不可想像的事，兩人之間感
覺欠缺一些共同話題。而王治昂和黃善雅這對則是在教學過程中漸漸孳生的情感，對善雅
這樣「外剛內柔」的小女人，「武林學校」「綜合考試」上的Party紅毯走秀，讓她緊張，
但習慣以紳士態度照顧女性的王志昂卻牽著她的手鼓勵她，還說她現在這樣很好看，這對
善雅來說無疑緩解了她的不自在，就看之後兩人的發展。而且善雅感覺也對王治昂的單戀
有些心疼了，特別是第8集橋上喝咖啡那段，而心疼可能就是心動的開始呀！第8集治昂被
歹徒刺傷腹部，雖說是為了救順德，但若在之後感受到善雅的關心，也許漸漸會轉變他的
心意？又或者他會為了順德而和尹時宇形成競爭關係？
(三)啟人疑竇的情節設定
1.尹時宇的項鍊&封印能力
在首集尹時宇面對燈架倒塌時啟動過封印，甚至是第4集他解救王治昂時也動用過一次，感
覺這是在危機關頭時會誘發而出的特殊能力。至於鏡頭有時會特寫到時宇的項鍊，總覺得
項鍊有什麼特殊意義和故事？個人猜測也許項鍊是把開啟保藏的鑰匙，又或者項鍊的寶石
本身就是寶藏「天意珠」？綜合上述，他和王治昂無意間的闖入打開了校園的結界，目前
不確定是誰才是開啟結界之人，抑或兩人都是？而這是否也是項鍊引起，或是和他們本身
有關？
2.尹時宇的兒時記憶&強大真氣→耳鳴問題
在「禪修冥想課程」那段提到過時宇的幼時回憶，這段回憶攸關時宇的身世，也是造成他
耳鳴的可能原因。而在第8集時宇為救順德，耳鳴發作時，偶遇蔡允相助，他說：尹時宇的
耳鳴和體內一股強大的、他無法駕馭的真氣有關，若身體承受不住那股真氣，痛苦便不會
消失；對照第2集時，校長也說和穴道被阻有關，透過修煉，真氣疏通有可能治好。這麼看
來時宇的耳鳴許是不只心理精神因素的兒時記憶這一原因，還和體內強大真氣有關，而時
宇體內強大的真氣也許也是讓他有封印能力的原因。
或許是如此，善雅在看到時宇展現封印能力時，可能有所察覺他體內真氣特殊，所以才叫
他到武林學校治療吧？
感覺時宇的耳鳴，
兒時記憶、心慌不安的情緒是誘發症狀的因素，但體內真氣是主因。
透過禪修冥想課程，解開心理創傷能舒緩，但根本解決還是在體內真氣。
3.尹時宇之父&王治昂之父&黃善雅之父&沈順德之父
目前來看尹時宇之生父應該就是之前一直躺在醫院的蔡允，和黃善雅之父(其實可能是養父
)應該是好友關係，但看維基百科蔡允還是和黃武松校長(即黃善雅之父)是敵對關係，是因
為受到王皓(王治昂之父)的誘導而產生的誤會嗎？還是兩人當初本就有嫌隙？又王皓似乎
在密謀得到天意珠，這會否害得王志昂和尹時宇他們反目成仇？
還有沈順德之父也是個頗具疑點的角色，失明的他為何能感受到武林學校校長的靠近，難
道他其實也是個武功高手，能以感受到的氣來判斷人？又為何不想讓順德靠近武林學校？
可是目前看來校長也不是壞人，許是有什麼特殊緣故吧？
另外，禪修課程老師也想得到天意珠的樣子，難道他是所謂的幕後黑手「赤風」？
又或者「赤風」另有其人？看之前新聞有說神話的金烔完有要特別出演《武林學校》，飾
演一位神秘武林高手，只是還不確定是哪集？也沒有確切的後續消息，不敢肯定。若屬實
，莫非金烔完飾演的就是「赤風」？
(四)讓人會心一笑的溫暖
感覺《武林學校》是部強調親情、友情、愛情，以及「人性本善」的教育劇，「武林學校
」的學生會因自己對尹時宇的誤會內疚，而幫尹時宇在網路留言闢謠，並在他和王治昂從
武林峰回來後接納他們。
從「武林學校」的課程也可看出是在教導人們彼此信任、接納、溝通，這樣才能克服一切
難題。特別是「禪修冥想課程」更是如此，要人「直面自身內心的恐懼，並學會與他人分
享」。
另外一些對白也頗有教化和溫暖人心的深意。例如：
1.法公：「克服了創傷，就不僅是為了自己的武學修為了，而是為他人著想的分工協作。
」黃武松：「這不正是武術本身的意義嗎？也是武林學校所追求的東西。」
2.黃武松：「背叛者就不是自己的同僚了嗎？即便背叛也是朋友，是你們的同僚，他的背
叛也有你們的一份責任。」
第2段話真是讓我產生很大省思，人們的背叛也許是源於團隊讓他產生的不安與不信任吧？
而且看到第8集，我覺得廉正並沒有真的那麼壞，他只是榮譽心得失心較重，在外人面前還
是很維護「武林學校」的同學，並非真的自私地自掃門前雪，甚或冷眼旁觀外人對自己同
學的圍剿欺負，反而出手幫助他們。同樣的，說著這段話的黃武松校長是否也是心有戚戚
焉呢？當年他和蔡允(許是黃善雅和尹時宇之父)之間又是誰背叛誰？又因何背叛？
三、《武林學校》的缺點
1.前幾集節奏略慢，特別是前三集，因為在鋪陳的關係，又因此劇題材設定，不好一開頭
就展現出完整的學校設定等情況，所以很多人只看前幾集會覺得有些不知所以然甚至稍嫌
平淡，而失去耐心。
2.題材不討喜，這種題材不討韓國人喜愛，從收視及開播前的批評就可見一般。感覺韓國
更偏愛的戲劇題材還是要和現實生活有所貼近，能引起共鳴的。此劇設定關係，一般人很
難將之與現實生活作出對映，即使一些課程設定和對白頗具人生哲理，但一般人可能看過
就算，而沒注意到這些細節；劇情呈現又不好過於說教，所以就因這樣蜻蜓點水式的呈現
，使這些有意義的內容，並未深化，而讓一些人未能體會此劇可貴的深意。
四、後記
目前《武林學校》看到第8集，已經播出了一半的集數，
而這部戲從開播以來一直歷經風雨…
先是很多人在網路上說這部戲像《終極系列》《黑糖群俠傳》《萌學園》，
即使有很多真的看過《武林學校》和那些台劇的人都說不像，
但礙於此劇題材設定上讓人不解疑惑的神秘感，多數人不相信不像的說法，
因此與那些台劇相似的說法便如滾雪球般越滾越大，
很多人不管有沒有看過劇都說像，
而不喜歡這類題材的也都因此信以為真，選擇避開不看，
喜歡此類題材的，又覺得奇幻武俠KUSO等元素不足，感到失望。
其次，則是此劇在韓國持續下降的收視率，從5%多~3%多，
這樣下降的收視率， 甚至韓網在開播前對此劇批評的聲浪，
都是讓《武林學校》被更多人質疑的原因。
但說真的，韓網那些評價多數都是嫌棄這戲題材幼稚的，
連題材都嫌棄批判，估計也沒有點開看的欲望，
之後類似的惡評又如何證明那些人是真的看過劇才評價？
至於韓網在《武林學校》播送一兩集後，評價稍有反轉，
紛紛說「此劇有毒，讓人無法停看。」
有大陸博主因此說他們是想看此劇後續到底能編得多荒誕神奇的說法，我不予置評。
但我想分析看看此劇是否真如大家所想的這麼荒謬幼稚？
最後，是燒人民幣事件，此事讓各大陸的韓劇博主抵制封殺此劇，
各方為此情節說話的網友都被酸諷，
甚至連演員粉絲談及此情節都要小心翼翼、諱莫如深，
可見此事在大陸的敏感性，並未因KBS道歉而消弭…
《武林學校》燒人民幣情節是：兩手空空的人被趕上山，天寒地凍需生火取暖，紙類是最
助燃的，沒其他紙只能燒人民幣了，生火成功後，王治昂還說了句韓國諺語(雖然有些講錯
，畢竟治昂設定是中韓混血)，藉此來表示這是兩人同心協力完成的。
其實在我看來此情節設定有其意涵，
人民幣是象徵王治昂中國富二代的身分，所以整體來看反而有種中韓合作的意味，甚至那
火也象徵著本來不合的兩人和解後的溫暖之火，人民幣也是救人取暖的工具，和香港電影
發哥燃燒美金點菸的調侃意味完全不同。
只是中韓國情不同，一旦觸及大陸人愛國的敏感神經，
即使此情節只是劇情發展需要和人設的加強，並無不敬意味，
還是讓這部劇被抵觸排斥，因而看劇之人就更少了…
總之，因上述的總總，以及看過《武林學校》之後，更加有感而發，
便寫了這篇心得，單純紀念也是單純想讓更多人理解這部劇。
還有，因為這劇更讓我相信一件事：
「眼見為實，耳聽為虛，以後任何人對戲劇的評價，我都會只做參考，而不因別人對該劇
的批評及揣測，就認定是事實而卻步不看。」