幾年前在台灣拿到交協時著手開始寫的分享拖到現在。
近幾年一直聽說交協生不可能重複拿，這次能夠拿到國內採用，老實說滿是驚喜感恩。
感謝我遇到的貴人們，還有板友們無私分享，
讓我在博班面試時也蒐集了問答集做準備，因而能順利通過。
我的指導老師再兩年就要退休，這可能不是我人生中最後一次入學考，
但感恩有獎學金支持，讓我順利升學，能夠離夢想中的人們又近了一些。
分享這一路來的腳步，希望能夠回饋板上。
＊背景：
日文系畢業(2011.06)
上智大學國文系交換生半年(2010.10-2011.03)
交流協會獎學金現地(台灣)採用(2013.04-2016.03)
東京大學人文社會系研究科研究生(2013.04-2014.03)
東京學藝大學教育學研究科碩士班(2014.04-2016.03)
交流協會獎學金國內(日本)採用(2016.04-2019.03)
一橋大學言語社會研究科博士班(2016.04-)
＊當年交協台灣採用的研究計畫、面試準備
在準備交協、出國這一路上聽取了很多前輩的建議，
而受惠於日留板各領域前輩們的正面能量，那在面試前一週左右起了很大作用。
老生常談，研究計畫，能多聽取建議就請盡量那麼做吧。
我在大四交換時源氏領域三田村雅子老師的課，
準備交協時聽取系上老師的建議，嘗試源氏和白居易的和漢比較文學，
在蒐集資料的過程中發現我對白居易的養生觀、知足常樂非常有興趣，
最後演變出當年的題目。
中間我請了四位在台灣留學／交換的研究生學長姐幫忙看研究計畫和練習面試，
（他們領域分別是政治、經濟政策、平安謠曲文學、台灣近代小說）
事後覺得遇到這幾位貴人是準備研究計畫和面試的關鍵。
領域相近的學長姐一眼就能看穿研究計畫的弱點，讓我進而補足。
而領域不同的學長姐則是能夠提供研究上的common sense，
並問出大方向的問題（交協面試時被問比較多這一類的），
所以和他們之間的練習應對都相當重要，不全然因為領域而有差別。
文學的學姊在幫我看研究計畫時說，最好能有一些想法是還沒被研究過的，
而且研究計畫的原則是要寫到連不同領域的高中同學都能看懂的程度，
條理分明，不能像是在堆砌理論。
另外面試部分，在考前一個月，請他們每週抽一個時段陪我練習，
發現自己比較弱的部分就再回家查資料想想別的說法。
最後一個禮拜也有和留學戰友約出來練習面試，
因為領域不同在適性回答能互相交流（雖然幾乎都是對方分享了她的回答），
事後想想應考的緊張感只有考生懂，當年感謝她那樣陪我練習。
幾年前詳細的分享就寫到這邊，後來因為身體出狀況整個停擺，
詳細的面試內容現在已經不太記得，
特別有印象的是，當年以為自己選了個主流的題目，自以為準備方向是深入內容的。
沒想到面試主考官似乎非文學領域，問到為什麼不做杜甫？（平安時代杜甫的影響不大）
但現在回想起來，若是專攻源氏的老師，我不曉得還有沒有那個機會呢。
＊東大研究生和學藝大
進入東大國文（日本文學）研究室之後，深深感受到閱讀古文文本的障礙。
他們學部ゼミ的基本功，是一週閱讀幾頁的原文文本，然後從中找問題。
另外，我當年執著進東大看看，真的進去了才發現，
東大學風並不認同三田村老師一派的民俗學討論文本的系統。
經過一個學期後，我調整方向，變成做純漢學研究。
發現我現在的指導老師，當時也沒事先連絡就報考了學藝大的中國古典學課程。
在完全沒有情報的狀況下走進學藝大，幸而學藝大的環境，讓我發展出喜歡的碩論主題。
非常兵荒馬亂地寫完碩士論文和申請交協、博班的研究計畫書。
＊交協國內採用準備
主要參考三年前的研究計畫抓方向，跟這幾年累積的知識下去撰寫。
項目分為（日文）：
一 研究動機
二 先行研究
三 研究方法
四 研究内容
五 予測される研究成果
事後回來看，研究計畫很貪心想網羅許多知識的點還是跟三年前一樣，
不同的是，這次有實際收集到的知識作為基礎，
一路上許多貴人給的建議，也都讓我知道，
跟幾個月前交出去的計畫書一比，自己確實有所成長了。
題外話，我在學術路上遇到的中國思想老師跟我說，
學術對我們的要求好像是要我們在升學的過程中「原地輕功三公尺」跳到論文的格局。
即使要走進博班了，我也還記著這句話前進著。
可能我輕功底子不是那麼厚，所以還覺得不到三公尺的高度，一點一滴正累積著。
＊一橋大學升學準備
考博班的內容，由於我是跟碩班同一位指導老師，
被問到的問題都是我沒意想到的論文方向，可能也無法成為大家的參考，
若有想報考一橋言社的朋友，可再站內信討論。
姑且列出我參考板上跟分析自己論文整理的問答集題目：
[[論文]]
1、 研究成果の紹介
2、 文人の概念、文人の茶の性格（名詞の定義）
4、 文化スポットとは？（名詞の定義）
5、 文徴明を中心に調査を進めた理由（研究対象の理由）
6、 先行研究について
7、 今回提出した論文は大学のレポートや学士卒業論文に基づいたものか？
8、 論文にネイティブチェックが入っているか？
9、 どう文章力を改善するか？
[[研究計画]]
10、 修士論文と博士課程研究計画の関連性
11、 簡単に研究計畫を紹介
12、 なぜこの研究を行おうとしたか（問題意識）
13、 研究テーマは先生と相談したことあるか
14、 博士課程の成果が何に貢献できるか
15、 思想研究に経験があったか
[[大学院]]
16、 なぜ日本で勉学するか？（なんで日本で文徴明研究を進めるか）
17、 一橋大学大学院志望理由
18、 XX先生についていく理由
19、 博士課程の研究はどの時代を中心にするか？（対象と方法）
20、 学習計画
21、 研究に直面する問題
22、 将来の目標？
[[学力]]
23、 日本語を学習する履歴
24、 大学で勉強したことと行った研究（過去の関心）
[[生活]]
25、 過去の仕事の内容について。茶文化研究と関わりあるか？（職歴について）
26、 この研究は東アジア圏でどう位置づけられるか？（日台交流をどう促すか）
27、 博士課程での経済面のことについて
實際上有被問到的是5、22，跟沒考上的話要怎麼辦？
＊心路歷程
留日數年，學習日文多年，看過許多人來來去去。
在上智時跟社團朋友們一同經歷了311地震，
也因為地震的緣故，家人要我中斷剩下半年的留學，
回到台灣，第一份工作半年就離職，在這個過程中，我一直埋怨當時放棄交換的決定。
但現在回頭一看，當年因為經歷了高壓的工作環境，我才毅然決定邊打工邊準備獎學金。
若不是因為打工，也不會遇上現在成為主力的茶。
等待博班放榜的過程，也一直告訴自己，若沒考上，
或許也是有另一段適合我的安排在等著我。
在日本這幾年，因為茶的關係我走得非常踏實。
接下來終於又要進入人生另一個階段，我想接下來的階段是必須開始使用刪去法，
學習如何細水長流地走在人生路上。
希望大家在逐夢的過程中，首要之務是保持身心康泰。
各學校基本狀況，若有我幫得上忙的部分，歡迎站內信。
但話說在前頭，我不會受理要研究計畫書等電子檔的要求。
誠心祝福大家留學之路平安順利。