嗨～大家好！我是Cathy/開喜婆/彭湘平。唯一台灣土生土長iBT托福滿分120、雅思8.5的
英文老師。留學英文教學18年。「彭湘平英文」所有課程四人成班～十人滿班，雅思高分
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<<Blue Monday不藍星期一：很「不語言學觀點」的英文聽力訓練法>>
年底的一件大事之一，就是Cathy我終於要「寫書」啦！
其實早在前半年就談好，但是一直被排山倒海而來的課程壓得沒時間推進度。總算2023倒
數，可以好好坐下來伏案動筆。這會是一個完整的書系，而第一本就是關於「托福聽力」
的訓練！
但是在給出版社「書目」的時候，忍不住加了這個有點像是「前言」的一段，想要跟所有
打算練習有點「進階」英文聽力的朋友聲明一下：我這本書會是「很不語言學觀點」的訓
練方法書喔！
這是因為在接近20年的托福教學生涯中，一直發現同學們擺盪在「理想」和「現實」之間
。理想上、學理上英文聽力訓練似乎要遵循著一套「跟唸」shadow、「精聽」的步驟。但
是現實上、考試上英文聽力的要求和急迫性，讓好多人卡關無法答對。
幸好我本來就是個「務實派」，雖然經過外文系所語言學的訓練，卻不是那麼循規蹈舉，
反而更重視「個案分析」，一直專注設計「素人」就能上手的英文聽力訓練法。
而所謂的「不語言學」的英聽概念原則如下：
性格決定命運：如果你本來就是在中文聽力時，會常常一下子恍神、無法一次掌握對方說
的話的人；或者是本身個性就比較大拉拉、討厭處理繁瑣小細節的人，那麼英文聽力就算
能夠聽懂，答對率就很難說了。只要一考到小細節，就只能亂猜啦。
記憶力扮演重要角色：
聽過去了就無法重來，無法重看，所以如果記憶力普通，尤其是短期記憶不太行，那麼不
管聽母語或者英文等外國語言，都會丟三落四，所以每次托福聽讀班第一堂課，我都會教
大家怎麼鍛鍊一點記憶力喔！
不迷信腔調和音準
是不是因為自己發音不標準，所以才聽不到？或者是因為對腔調很難適應，才聽不到？這
兩者都是迷思，因為任何語言都會有南腔北調，所以最大問題在於：能否建立對聲音腔調
差異的「適應性」。這個適應的幅度越大，就越能夠根據前後文推測出是哪個字、哪個句
子。
托福、雅思這類比較進階的英文聽力內容其實是最好的訓練考驗！相對於有畫面輔助的
Ted Talk，或是大家自己領域裡面的演講，托福雅思的內容包羅萬象（尤其是托福偏學術
的層面），必須要在個性上微調、記憶力上下點功夫，把對聲音的包容性練出來，才會真
正突破。
有了這樣的認知，再開始練習跟唸、精聽等技能時就可以更坦然，知道要怎麼樣把握練習
的目標，而不是訂出不切實際的達標分數，或者是設定一次又一次的刷題考試。
大家加油！也希望我自己加油在明年中之前生出第一本作品囉！屆時再請大家多多支持啦
！
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