3/13台北 IDP考場
L:7.5 R:8 W:5.5 S:6.5 O:7
(背景)
私立大學商科畢業 系上成績中等
補過菁英雅思班後覺得writing與speaking無法靠自己
所以找了台北的考官家教Steven加強writing與speaking
(準備期間)
菁英+家教大概兩個月
1. LISTENING
Cambridge IELTS 4-6
準備方法
由於決定出國的時間非常突然，所以直接只做官方試題。
練習的方法，在開始section 1時快速瀏覽題目，
並且盡可能的往後面的section2-4圈關鍵字。
有些人可能會覺得這種方法無法把題目看熟，
但經過我這樣練習下來，這個方法可以先把題目的關鍵字圈完。
例如：
當看完section 1時我會往後圈section 2-4的關鍵字(但是我最快只能先圈到section 3)。Section 1結束時中間的空檔再往下先看剛剛沒看完的section 4，在第一次圈section 2-4時選擇題部分都只圈題目關鍵字，等到第二次圈到section 2-4才再圈選項的關鍵字，這樣下來再實際做到各個section時已經將題目看過兩遍左右了。
另外再練習地配對題時，我不會馬上把答案填進去，
而是將聽到的關鍵字寫在空格旁邊，等到全部結束後再回來填答案，
這個方法可以避免漏掉下一題。
訂正的部分我幾乎不看後面的Tapescripts，因為看了就會知道他要講什麼，
所以我會逼自己一定要把內容的關鍵字聽出來，
聽5次以上還是聽不出來才會去翻但是並非全部看。
2. READING
Cambridge IELTS 4-6
準備方法
準備方法版上很多人推薦用新平行閱讀法去做題目，這個方法真的很有用。
但是在用這個方法之前，拿到題目絕對要先排好要做的順序，
考試時我是先做READING PASSAGE 1>3>2 因為我覺得2太多配對題，
我不是很拿手配對題所以就先跳過做3。
在做Cambridge IELTS系列時，我沒有使用任何的詳解，
一定要逼自己找出所有錯的地方到底在哪，找不到才會跟朋友討論。
因為使用詳解他會明白的告訴你在哪段哪行，這樣我當然馬上找的到。
所以透過自己去找才會知道為什麼當初沒看到這段，為什麼不了解這段的意思。
3. WRITING
Steven現在BC當考官及英文講師
在英國其間有在大學教過Pre-sessional課程，所以講義都是自己編寫的相關教材。
寫作方面只使用Steven提供的講義
在講準備方法前大家可能會覺得W:5.5推薦一定很沒說服力，
但是我的Writing只有寫完Task2，因為我動作非常極度的慢，
加上只準備大概快兩個月的時間實際寫作的篇數手指頭都數的出來。
如果覺得沒說服力的朋友可以跳過這一段。
準備方法
一個禮拜一回的TasK1+2的練習及家教批改。
Task1 :
分為
(1) Introduction + Overall。
這段除了改寫題目最重要的就是Overall，
Steven教我要從圖表中找出兩個important trends:
Highest,lowest,greatest differences,greatest changes,similarities等去描述，
但不要包含任何數字。
(2、3)Body paragraph
針對兩個important trends分段描述，兩段使用的數字盡量維持在6-12個之間。
以上大概就是Task 1。
Task2 :
其實寫法跟Task1很像只是要加入自己的意見。
例如：
Nowadays many doctors encourage the use if alternative medicines
to aid the healing of their patients rather than just depending on
conventional drugs.
Discuss some of the advantages and disadvantages of this approach
towards treating sick patients.
(1)Introduction的部分我會分三個部分去寫：
1.Background information
Recently,it has become more common for conventional doctors to encourage
the use of alternative medicines.
2.Thesis statement / How the essay is structured
It can be argued that there both advanagets of this
including(A好處＋B好處)and disadvantages such as(C壞處＋D壞處)
when adopting this approach towards medical treatment.
3.My opinion
This essay will discuss these issues and why I believe
the advantages of this approach towards treating sick patient
far outweigh the disadvantages.
(2、3)Body paragraph
第二段針對好處A＋B去寫，It seems reasonable to claim that...等等等的
第三段針對壞處C＋D去寫，However，it can be argued that…等等等的
兩段舉例並延伸。
(4)Conclusion
這部分就是總結上面兩段所說的並且再一次的說明自己的立場。
例如：
In conclusion，although taking alternative therapies has some disadvantages
that patients should be concerned with;I still believe that
the advantages of this approach towards treating sick patients
such as taking a holistic approach far outweigh the disadvantages.
4.SPEAKING
一個禮拜一次的家教課、有事沒事在家裡自己對著自己講
準備方法
口說真的很難有大的方向準備，
不過Steven告訴我台灣的學生常常把寫作的用詞套進去口說裡面，其實這樣是不好的。
他說口說的部分盡量口語並且正確的使用idioms，
例如：She was angry可以講She hit the roof之類的。
Part 1
每題回答時間大概抓在30秒左右，內容包含答案＋原因＋舉例
Part2
盡可能的先把自己想講的寫下來，有想法後再開始錄音
並且自己聽哪裡不順需要修正，
然後上課時我也會錄音把Steven說的好用的idioms或是句子寫在小本子上面
這樣考試的時後就可以只看這本一直對著空氣練習。
Part3
其實這個部分跟Part1很像，只是要把原因跟舉例的部分講的更詳細。
打了那麼多好累，以上大概就是我的準備心得，
因為準備兩個月後實在覺得太累了，又很懶得再考就決定用這個成績去英國唸書，
接下來也準備繼續上Steven的碩士預備課程。
如果有人考過學校的標準也想參加的，我把上課內容及價格留在下面。
課程及學費的說明如下 :
課程名稱:Pre-sessional English Course(6次/一次3小時/共18小時)
上課日期:2014/6/3~7/8(共6週)(星期二下午2:30~5:30)
費 用:9000元
上課內容:
1.學術論文寫作(Academic Essay Writing)
2.學術課堂筆記紀錄(Academic Lecture Note Taking)
3.學術演講報告和小組討論技巧(Academic presentation Skills
and Discussion Skills)
4.學術聽力和閱讀技巧(Academic Listening and Reading Skills)
5.老師針對本班學生弱點需求之補充(The teacher will adapt the course
as necessary to meet the needs of the students )
聯絡方式：Steven的太太Sarah
手機：0920401081
Email:yiching303@yahoo.com.tw