這議題幾年前就有疑慮，不過牽扯到敏感議題，讓人不去深究及提出疑問。
補充一下法令上，推文中有提到宗教進入校園的部分，校園內教職人員或志工，無論自身各
人立場如何。都須遵守
教育基本法 第六條
教育應本中立原則。
教育基本法 第六條二項
公立學校不得為特定宗教信仰從事宣傳或活動。主管教育行政機關及公立
學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何宗教活動。
關於文中提到的教材要經過內部及學校討論呈現方式，是否有權拒絕相關課程內容問題。不
過依法家長就有審視『大綱』及『內容』的權利
教育基本法 第八條三項
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，
依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
另外，教材的智財權及內容受主管機關審定的部分。就這剛好不是課程時間，也這樣剛好不
是課綱內容。所以最相關的法令裡無法有效規範其內容。
國民教育法 第 8-2 條
國民小學及國民中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科圖書審定委員會由
學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教師代表不得少於三分之一；其組織由
教育部定之。
國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。
國民教育法施行細則 第 10 條
國民小學及國民中學應依本法(國民教育法)第八條之二第二項規定選用教科圖書，如無適當
教科圖書可供選用時，得由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關或學
校依本法第八條規定之課程綱要編輯教材。
前項教材由學校編輯者，應報請各該主管教育行政機關備查。
其實幾年前這議題跟組織，教育部有發函給各縣市教育局，讓各地教育局詢查，有的學校是
有較謹慎的審議教材內容，而有些則選擇接受此教育模式。因此，有疑慮的家長們，當然可
以行使自己的權利，應集眾人之力積極嚴謹的要求審視教材內容及受教權。