剛剛看到這個, 整裡的還蠻詳細的, 供大家參考
https://www.facebook.com/hsinchunew/posts/1907051206006262
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首先，在開始了解關埔國小入學問題前，我們得先認識關埔地區近年的變化。從1980年代
建設竹科開始，許多人因為竹科來到新竹落腳，而關埔地區也成了「新」新竹人成家立業
的第二故鄉。
因應關埔地區人口快速增加，市府加速並積極投入教育資源，給關埔地區孩子完整的教育
環境。
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從104年開始籌備關埔國小，評估就學人口、籌措經費、選定設校地點，以最好的品質、
最快的速度建設關埔國小。
同時，我們也改善光武國中、關東國小、龍山國小等校舍，增加校園使用空間，充實關埔
地區教學資源。
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依照過去的人口預估，我們的準備可謂是非常足夠，但也隨著學校的設立，近期關埔的新
生人口成長已經超乎預期。
從圖表中可以發現，在新生社會增加的部分（移入人口減遷出人口），在今年這四個月增
長了將近200位新生，相較過去10年，近乎前兩年的總和。
截至去年12月，教育處統計的新生人數約為1000人，但如今卻有將近1236位等待入學新生
，大量的新移入的學生移入超過了先前所評估的教育需求。
但即使如此，我們仍努力給予每一位學童最好的教育資源！也是後面要跟大家說明的，教
育資源解析！
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關埔地區今年新生人數截至4月12日約為1236人，關東國小、龍山國小、科園國小以及關
埔國小四校今年一班招收人數35人，總共最多可招收1350位新生。此數量還不包含私立學
校及實驗高中國小部，顯現目前教育資源充足。
龍山國小及關埔國小今年因工程因素，此屬二校學區的新生，若未錄取或未參加新生登記
作業者，得經分發或另憑通知單至本市任一所市立國小報到，惟總量限制學校(三民國小
、龍山國小)、華德福實驗學校、國立學校(國立清華大學附小、國立科學工業園區實驗高
級中學國小部)及私立學校(曙光小學、康橋中小學)除外。並且特別委請水源國小及建功
國小支援增班，提供給居住於附近鄰里的學童選擇。
我們也透過減課、並增加教師員額的方式，減輕教師教學壓力也維持教學品質，希望給每
個孩子最好的。
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由於各校均有就讀人數上限，在台灣我們通常以設籍時間為排序原則，界定學童入學優先
順序。我們也採取相同方式安排學童就學順序，以保障真實居住在該學區的孩子，能就近
入學。
也因此，各學校也可以實施家庭訪問查確認居住事實如發現寄戶學生，可依法要求孩子至
真實居住學區學校就讀。
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學區劃分為求公正客觀，我們也特別委託台中教育大學師資培中心進行規劃評估。
依據人口、交通、文化環境、行政區域的現實狀況，並考量學生通學距離、配合社區發展
、學校的長久發展、區域資源分配，及周圍學校容納量，制定出600公尺步行距離為學區
範圍。
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結合關東、龍山、科園、關埔四校資源，打造一個生命共同體的教育聯盟，以跨域主題性
的教學模式，帶動課程創新突破。
為了因應新課綱，四校將以科技教育為主軸，結合歷史、科技、工業、藝術、數學等學科
，組織教學社群，相互交流教學經驗，並於寒暑假舉辦特色營隊，促進四校師生交流，同
步提升整體的品質，提供每一個孩子均質均衡的教育資源。
此計畫的目的是發展成特色教學的模組，成為新竹市教育的新典範，期待最終建立全市的
課程創新。