大家好
小弟在今年7月接了一個國一數學家教
因為他讀私立的，期末考會考到一下的
二元一次，問題來了，他的程度真的非常差
，上課的時候常常在發呆恍神，甚至我跟他
說，這裡考試一定會考哦，然後他說好，開
始講的時候我觀察，又在發呆.....現在講一元
一次跟二元一次，對於未知數這個工具排斥
到不行
稍微講一下我教學遇到的問題
比方說一元一次這個單元，在去括號的時
候，-（x+3) 他會寫成-x+3, 這個時候我會從
最基本的開始跟他講，把它寫成-1*（x+3)
，一個一個乘這樣去做，他就會卡住，更不
用講那種很長的一元一次方程式化簡了
第二種，題目問你說一顆糖果10元，買了X
顆這種，他就會卡住，我不想直接給他答
案，會引導式的問他一顆10元，那兩顆 三顆
四顆多少...最後再問那X顆多少，他要想很久
才知道是10X,這裡從10月初講到現在了，照
理說學校跟家教兩邊這樣聽，久了也該知道
在幹嘛了，起碼會進步，但完全沒有，到現
在12月-（x+3)去括號這種還是會卡，再來我
簡單介紹二元一次的時候，有個簡單的例
題，小明有10元硬幣X個，5元硬幣y個，總
共有600元，依據題目可列式為ax+by=600,
我在引導他寫出10x+5y=600後，問他a跟b=
多少，他不知道
甚至這樣寫在紙上
ax+by=600
10x+5y=600
讓他比較
還是看不出來，每次會幫他出作業，之前蠻
難過的，勾參考書習題，發現全部用抄的，
我之後就改成手寫在紙上，請他要寫出算
式，現在講到二元一次，他一元一次的基礎
幾乎沒有，二元更不可能.....而且他上課態度
真的頗差，目前願意留下來是因為他媽媽人
真的非常好，也蠻信任我的，但看我另外兩
個高中家教學生認真的態度，再來對比他，
真的會很火大，想請問各位遇到這種會怎麼
解決呢？是我教學方法有問題還是真的無
解？
補充一下，我從8月讓他用line問我問題，到11月底，發現他只是把每天學校的作業丟給我對答案，等答案，然後成績也沒進步，之後跟他說實驗兩個禮拜，讓他自己想，看會不會想到什麼，我跟他說數學這種要自己想到內化，才是你自己的
麻煩各位解答了

這種我自己遇到都覺得有點困難,我都會跟爸媽說清楚他的學習狀況,如果父母沒有一起幫助他,也覺得不在意,就看妳要不要繼續這樣爛爛的教,或是直接不要做了((我自己都是後者啦...覺得小孩不想學,我也沒教學動力

建議就醫檢查

跟小孩聊一下，然後真的要跟家長談這狀況

這種真的不用浪費家長錢了(不是指您浪費家長錢)之前收過小五數學一小時500+100車馬費，態度也很差，就算再簡單輕鬆或是時薪高，都不想教，浪費唇舌給這種學生不如去教願意認真的一小時時薪比較少也沒關係

真的，教程度好的學生暢談學業時間一下就過了；教程度差的學生你痛苦我痛苦大家都痛苦

真的 教程度好或是認真的小朋友時間都過很快！

誠實和家長說小朋友上課狀況不佳 另外可以考慮帶孩子去測學習障礙 很可能不是孩子不學 是完全學不會 如果沒有拿到學習障礙身份很可能會一直不及格>~<

這種程度已經是學習障礙了

我現在教的孩子也是這樣，最基本的分配律都不會，連-3+5=2的觀念我都教很久他還沒聽懂。上課時還會動來動去超難教......跟家長說過了但他們好像還是希望有

具體教學 用實物舉例 讓學生動手操作 有興趣可以站內問我我教三四年特殊生了 完全不會的也可以依樣畫葫蘆 只是那種學習真的只是為了學而學而已樓上正負的建議可以搭配口訣，如：負大寫負，負號後括號大減小一開始也可以搭配實物 負就是花掉 照理說過度練習應該也是要會 一樣的概念可以一直一直練但是如果要會考試 難度就高了 通常我會希望小孩子生活實例會更重要 如果家長在乎會很棘手就是了

我也遇到過完全一樣的 雖然我學生態度不會差 但就是聽不懂 作業從來沒寫完過 維持2x分 可能真的數理理解能力不太相同 教得很喪氣 最後家長主動說放棄繼續家教了...

要不要請家長考慮把學生轉回國立 減少一點課業壓力看學生會不會比較願意學習國小就有未知數概念啦 只是那時候是用口代表以前完全不會未知數 用口學習後 就開竅了 運用自如我以前考曉明女中的學生 就因為口開竅了 超神奇 XD我覺得你學生可能需要複習國小等級的未知數

這很典型就是輕微的注意力無法集中 建議服藥改善我之前也有兩個這種學生 後來服藥改善至少能到七八十

可能他不能理解負數，建議教他玩七巧板，看課外書世界第一簡單負數，虛數從國小不會的地方補足