※ 引述《g6m3kimo5566 (灑花國國王)》之銘言：
: 1.轉錄網址︰
: https://www.facebook.com/holyshinbu/
: 2.轉錄來源︰
: 名為變態的神父
: 3.轉錄內容︰
: 如果是送入特教學校，隔離起來，老實說，那是屬於極重度的人去的地方，情況只會更慘
: ，如果把所有類似問題的人都關在一起，不只老師無法處理，也不會有學生協助，因為他
: 們都顯著失能，甚至破壞的範圍更廣．
: 而且看那黑板上的數學題目，其實挺難的，特教生能讀到高中，其實相當不易，他的智力
: 應該是正常的，放到特教學校去，不僅學不到東西，問題行為也應該會越來越嚴重．
: 老實說，如果連８＋９都可以去上學了，在學校打架、打老師、霸凌同學更加嚴重，我不
: 曉得把這種應該可以控制好，有辦法好好表達的特殊生給隔離出去，意思在哪裏，有什麼
: 意思，ＢＲＯＴＨＥＲ．
: 本篇文章的完成　感謝　＃我不告訴你　ＴＯＭＯＹＯ的贊助
: 4.附註、心得、想法︰
: ※ 40字心得、備註 ※
: 神父以特教專業背景分析北投學生打人的原因，認為問題應該是學校橫向溝通不良，而不
: 是一般酸民說的教改還是學生應該被抓去隔離．
特教專業背景的人跟我們說
送入特教學校
由專門學習特殊教育的老師與人員來輔導
結果是→不僅學不到東西，問題行為也應該會越來越嚴重
哈囉，這樣寫真的沒問題嗎？
那你前面說該案老師應該沒有特教背景是幹嘛呢？
又說一般會由特教老師導師等組成專案團是幹嘛呢？
這不是很矛盾的事情嗎？
一個專門負責處理特殊教育的學校
居然沒辦法讓特殊學生學習到東西，行為還會越來越嚴重
那你怎麼能希望
普通學校的老師，沒有受過特教訓練的老師
一個學校只有兩到三位的特教老師的環境
就能讓特殊學生學到東西，行為還能明顯改善呢？
先說以前的狀況
因為人力資源的不足
沒意外這些學生應該還是有部分會留在班上
由各班去努力去承受
但我要講的是共融教育
共融教育是有意識地將特殊的孩子讓他們回歸一般班級上課
目的是要讓特殊生能夠適應一般學校的狀況
進而出了社會後能夠適應一般社會的狀況
同時也是要讓一般生去適應特殊生
也讓一般生出了社會後能夠適應有特殊朋友的環境
講的是很美好啦
譬如一些身體不便的同學
的確都能看到適應得很不錯
但許多精神狀況的同學
實際執行起來
對不起，就是要全班二十幾個人去適應特殊生
你說特殊生要去適應全班？
NONONO，可以適應那還叫做特殊生？
然後不時就看到該生因為各種各樣情況爆發
如你所說的
學習過特教的好老師
會放下所有的事情，慢慢地疏導他的情緒
接著班上二十幾個人就看著老師去疏導特殊生的情緒
大家都不用上課了
出社會這麼多年，職場也換了這麼多
從來都不是公司要去忍受特殊朋友的
你鬧，你憂鬱症躁鬱症沒法上班？
你會突然拿刀去劃傷主管，或者是跟你話不投機的客戶？
抱歉，那你就回家好好療養
公司開來是要賺錢不是善堂
就算是公家機關也是沒辦法接受像你所說
隨時會飛刀人的朋友的
最後就是大家賭運氣
看誰比較衰
你遇到，那你就認了
老師對班級更無法經營
一般生的受教權被嚴重影響
要不就是有錢一點
去私立學校吧
XX爸爸媽媽很抱歉通知您，貴子弟在學校表現實在差強人意，建議輔導轉學
所以到底共融教育得到了甚麼？
特殊學生在共融教育之下
接受到的是沒有受過特教專業訓練的老師
待在沒有特教專業訓練的學生組成的環境
全校只有那幾個特教老師的稀缺特教資源
真的有比較能學到東西？
問題行為真的能有比較顯著改善？
你身為特教出身
真敢這樣講？
那特教系存在的必要是要幹嘛？
不要再膠下去了
現實就是很殘酷
公司不會忍，公家機關也不會接受這些情緒精神特殊生
他們寧願請身障者，智障者
至少他們不會造成甚麼危害行為
所以出了社會都沒共融了
在學校是要共融甚麼？
三不五時看到垃圾一般生去刺激特殊生
或者是垃圾沒專業的老師去刺激特殊生
這對特殊生的病情是有三小幫助？
生病了，要治
共融教育是要治病還是要致病？
就誠實的面對吧
有些特殊生就是需要特殊的教育
特教系也是本著這個根本而出現的
共融教育沒辦法讓他們病情和緩
總會有垃圾一般生與老師出現
也沒辦法讓一般生受教環境變好
齊頭式平等
只是讓更多一般人被拉下水死而已
有錢有勢的跑去私校
進一步加劇階級固化