侯趙的政見裡面已經明確載明 "廢雙語政策"
這一條在未來兩個月應該會上檯面討論討論
觀看此篇文章者，可以試著回答
"EMI"是甚麼?
如果連google都懶, 那你可以左轉了。
接下來聊聊個人對EMI的經驗與感想
因緣際會，我在20年前讀大學時就體驗過EMI教學
當時某系所因為大老是港仔，港仔是EMI的擁護者
所以推動該系所全面英語教學的實驗
上課前我們學生的想法大致分兩派
「X! 把我們當白老鼠」 「學XX學順便練英聽也不錯」
實際上課以後，體驗是非常深刻的
1. 非母語教師使用英語教授lecture是沒問題的，但是因為語速慢
上課進度也會變慢。
2. 顧及學生英聽理解能力存在個體差異，全英語教學在內容上偏簡單
3. 老師單方面講slide沒問題，但只要遇到學生發問，老師就顯得左支右絀
最後只好迸出中文來回答
要流利講課，就是把稿子多練習好，但遇到這種脫稿的發問，非母語教師無法應付
4. 學生吸收程度不一，多半都靠自己念
簡單總結
使用全英語教學
老師功力只能發揮8成，學生吸收能力再打折
這就是最大的問題所在，為了EMI，搞到本來要學的學科變弱了！
而我的老師都是研究所教職
發英文paper，參加外國研討會
從小接觸的英文，也絕對比師範體系的人還要多
他們都搞成這樣了
民進黨的雙語政策
把師範體系的人鬼轉成雙語教師
再去國小國中EMI上課....這會是浩劫。
支持者想得很美好，老師EMI，小朋友就會變成ABC那樣
有沒有想過有多少人會半路脫隊？
還是你要以英文能力做能力編班？
小學英語就跟不上的人怎麼辦？怎麼接受國中EMI教學？
最後只有一個人最肥：補習班
可憐的小朋友啊.....
以上這些是雙語制度的弊病之一而已
對於文化、母語的摧殘，有空再講
賴清德根本找不到幾個學者和理論來背書
就硬要惡搞 鬼轉台灣
還賴神勒
根本賴鬼！！！！！