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平權公投辯論》台大教授范雲談挪威同志教育經驗：國王跟國王幸福快樂，又怎麼樣呢？
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「如果善良的賣火柴小女孩會在寒夜被凍死、如果大野狼把老奶奶吃掉這樣的暴力故事，
這些在幼稚園都存在，都沒造成不良反應，那國王跟國王幸福快樂又怎麼樣呢？」
平權公投第15案「國中小應實行性平教育」21日邁入電視辯論最終回，在台大教導性平教
育逾10年的范雲擔綱正方，反同婚陣營「愛家公投」推派家長代表楊郡慈為反方。談起家
長對同志教育的憂慮，范雲說她很能理解人們對陌生、不了解、無法預測的世界會恐懼跟
害怕，這時唯一的解方，就是徹底認識、徹底了解，而在幼稚園階段便實行同志教育的挪
威，便走過這樣一段路。
「理解差異、接納自己、尊重他人」
對於性平教育包含「情感教育、性教育、同志教育」之定義，許多家長首先憂心「同志教
育會把孩子變同志嗎」，對此雖然日前平權陣營已不斷提出科學證據，今日范雲仍再次提
醒：「沒有任何科學證據可證明性傾向可被外力改變，所以擔憂的家長們不要再聽這些謠
言。」
范雲表示，同志教育的意義如教育部定義，目的在理解差異、接納自己、尊重他人，「說
到底就是友善同志的教育，讓每個孩子、青少年都能尊重不同性別氣質性傾向，在不友善
社會中還在成長的青少年，都能認識自己、愛自己原本的樣子。」范雲也說，有不少同志
朋友發現自己跟他人喜歡異性「不一樣」都是在7歲或更早，6–7歲孩子其實就已完成性
別發展認同，因此在中小學教授性別光譜並不會混淆孩子對性別的認同。
加拿大、瑞典、挪威從幼稚園實行同志教育，而范雲說，這些國家其實也跟台灣一樣遭受
過不少家長反對力量，例如挪威幼稚園的其中一個童話故事是「國王愛上另一個國王，歷
經困難最終過著幸福快樂生活的故事」，當時許多挪威家長擔心、反對，但隨後他們想通
了：「如果善良的賣火柴小女孩會在寒夜被凍死、如果大野狼把老奶奶吃掉這樣的暴力故
事，這些在幼稚園都存在，都沒造成不良反應，那國王跟國王幸福快樂又怎麼樣呢？」
范雲澄清謠言 籲「性教育是為孩子把關」
對於范雲所述，反方代表楊郡慈現場唸出所謂國教署教科書內容，指出談及情慾流動的跨
性別電影出現在國教署網站跟教科書中、教同志文化說可協議「在伴侶之外關係跟他人發
生性關係」、教性教育「要讓重視青少年性經驗，讓學生學會愉悅，不要讓性愛成為負擔
，使用水性潤滑液，所有性玩具一定要保持乾淨，不可共用性玩具」等，認為國中小學習
這些內容不妥。
然而，范雲也立刻現場澄清謠言：「楊女士講的資料很多來自教學資源手冊，那是給老師
用的，不是教科書。」第一輪發言時，范雲以微積分為比喻，強調性平教育原本就符合「
愛家公投」訴求的「適齡」，「數學老師不會在孩子不會加法時教微積分」，第二輪發言
則澄清楊郡慈引述之教學資源手冊時，范雲也說，那是給老師的內容，老師想教數學，本
來就需要更多的知識輔助，但不是直接把手冊的內容教給孩子。
而澄清時，范雲也再次強調性教育的重要性：「你人生第一次知道色情相關資訊是幾年級
？我是小學，在書店，那時我的家長不在身邊……」孩子接觸到色情資訊的時間可能難以
預料地早，而性教育其實就是為孩子把關，給予正確知識。
「沒有同志教育，我們每個人都可能成為壓迫者」
回到同志教育，范雲說，在缺乏同志教育年代那一代朋友，有女同志朋友會說自己從小因
為不愛穿裙被嘲笑，也有女生朋友外型比較陽剛、像男生，會被說「欸，這裡是女廁耶！
」甚至有些同志憋尿一整天就是怕被人說走錯廁所，一路忍到回家才上廁所。
「這一切不會因為他們長大、變老而改變，不會因為他們社會地位增加而改變，他們只是
變比較堅強，知道怎麼面對這個欺負他的世界……」范雲嘆：「我們已經改變不了大人，
只能期許讓下一代活在更好的社會。」
范雲強調，社會不應透過暴力與歧視去傷害、壓迫「跟我們不一樣的人」，而一個國家對
待性少數的態度也可以檢視國家文明程度：「沒有同志教育，我們每個人都可能成為壓迫
者……女人與同志也是被壓迫的群體，我不是要指責誰是壓迫者，只是社會學傳統已告訴
我們，壓迫人的是誤解與排斥；如果我們從小就能看見弱勢群體處境，就能尊重跟我們不
一樣的人。」
「從教育解決。」范雲重申，沒有同志教育的性別平等教育，就不會是完整的。
4.附註、心得、想法︰
加入同志教育讓性平教育更完整、希望支持同志的公民能夠好好把握這次的公投，挺同志
就是人權進步，就像廢死很進步一樣，我主張台灣照抄歐盟價值。